erKAI - Electronic Institutional Repository of the State University "Kyiv Aviation Institute" of Ukraine.

Ласкаво просимо на сторінки Інституційного репозитарію Державного університету «Київський авіаційний інститут»! Наш електронний архів накопичує, зберігає та забезпечує безкоштовний довготривалий доступ до електронних версій наукових видань, науково-методичних та навчальних матеріалів, створених науковими співробітниками, аспірантами та здобувачами вищої освіти КАІ.

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 21

Recent Submissions

Item

Quand on est fier et brave, on relève un défi !

(CLE International, 2025) Melnyk Yevhenii

La fiche pédagogique présente un ensemble d’activités unies par le thème « La route vers la victoire. Les qualités du champion ». Ces activités visent au développement des compétences des étudiants des niveaux B1-B2 concernant la compréhension et l’expression orales et écrites en français autour des notions de « rêve », « efforts », « passion », « persévérance », « réussite », « sport », etc. Le contexte de cette communication et la plupart des activités se basent sur le texte du poème « L’Escalade de l’Escargot » qui décrit allégoriquement le chemin vers la réalisation d’un rêve et active l’imagination et la créativité des étudiants. L’ensemble des activités proposées permettra aux étudiants de perfectionner leur capacité à décrire des personnes et des évènements, de créer un récit cohérent, d’exprimer leurs opinions et d’argumenter leurs avis. Методична розробка містить комплекс завдань, об’єднаних темою «Шлях до перемоги. Якості чемпіона». Метою цих завдань для учнів/ студентів рівня В1-В2 є розвиток франкомовних рецептивних і продуктивних умінь (аудіювання, читання, говоріння та письма) у навчальній комунікації навколо понять «мрія», «зусилля», «пристрасть», «наполегливість», «успіх», «спорт» тощо. Контекст навчального спілкування і переважна частина завдань будуються на тексті вірша « L’Escalade de l’Escargot », який в алегоричній формі описує шлях до реалізації мрії та активізує уяву та творче мислення учнів/ студентів. Запропонована серія завдань дозволить учням/ студентам удосконалити уміння описувати людей та події, створювати зв’язну розповідь, висловлювати свої міркування й аргументувати свою думку.

Item

Протистояння наполеонівської та союзницької дипломатій у 1813 – 1814 рр в оцінках радянської історіографії початку 1920-х – 1930-х рр.

(Державний університет «Київський авіаційний інститут», 2025) Захарчук Олег Миколайович

Протистояння дипломатичних служб наполеонівської Франції та союзних держав в період шостої антифранцузької коаліції (1813–1814 рр.) й досі в цілому продовжує залишатися маловідомим не лише для широкого загалу, але й для дослідників доби наполеонівських війн. В статті проаналізовано оцінки представників початкового етапу радянської історіографії історії наполеонівських війн стосовно протистояння наполеонівської та союзної дипломатій зазначеного періоду. Виконуючи в цілому політичне замовлення радянські історики з другої половини 1930-х рр. услід за російськими-імперськими авторами створили безліч міфів та фальсифікацій з військової та дипломатичної історії наполеонівських війн, в тому числі із даної проблеми. Тому деконструкція радянського дискурсу, створеного на основі міфологізації різних подій всесвітньої історії, об’єктивна реконструкція та всебічний аналіз подійданого періоду в умовах сучасної російсько-української війни набуває досить важливого значення. Мета статті полягає в аналізі висновків радянського наукового доробку зазначеного періоду щодо протистояння наполеонівської та союзницької дипломатій в період військової кампанії 1813–1814 рр. Методи дослідження передбачають системне дотримання принципів історизму та неупередженості. Використано проблемно-хронологічний, порівняльно-історичний методи з використанням історіографічного аналізу та критично-аналітичного підходу. Наукова новизна статті визначається тим, що вперше у сучасній вітчизняній історіографії на основі різноманітних джерел здійснено спробу аналізу висновків представників початкового періоду радянської історіографії стосовно використаних методів та засобів у дипломатичному протистоянні наполеонівської Франції та союзних держав в період шостої антифранцузької коаліції (1813–1814 рр.). У висновках представлена авторська оцінка концепцій істориків першого періоду радянської історіографії щодо протистояння наполеонівської та союзницької дипломатій в зазначений період. Встановлено, що погляди радянських істориків цього етапу при висвітленні зазначеної проблеми базувалися на здобутках представників критичного напрямку російської історіографії кінця ХІХ – початку ХХ ст., висновки яких в оцінці зовнішньої політики та дипломатії Наполеона Бонапарта були в цілому об’єктивнішими ніж у російських істориків ХІХ – початку ХХ ст., що в цілому дотримувалися патріотичної концепції. The confrontation between the diplomatic services of Napoleonic France and the Allied powers during the period of the Sixth Anti-French Coalition (1813–1814) still remains largely unknown not only to the general public but also to researchers of the Napoleonic Wars. The article analyzes the assessments of representatives of the initial stage of Soviet historiography of the history of the Napoleonic Wars regarding the confrontation between Napoleonic and Allied diplomacy of the specified period. Fulfilling a political order, Soviet historians from the second half of the 1930s, following the Russian-imperial authors, created a lot of myths and falsifications of the military and diplomatic history of the Napoleonic Wars, including this issue. Therefore, the deconstruction of the Soviet discourse, based on the mythologization of various events in world history, an objective reconstruction and a comprehensive analysis of the events of this period in the context of the current Russian-Ukrainian war, becomes quite important. The purpose of the article is to analyze the conclusions of the Soviet scientific work of the specified period regarding the confrontation between Napoleonic and Allied diplomacy during the military campaign of 1813–1814. The research methods involve systematic adherence to the principles of historicism and impartiality. Problem-chronological, comparative-historical methods with the use of historiographical analysis and a critical-analytical approach were applied. The scientific novelty of the article is determined by the fact that for the first time in modern domestic historiography, an attempt was made to analyze the conclusions of the representatives of the initial period of Soviet historiography regarding the methods and means used in the diplomatic confrontation between Napoleonic France and the Allied powers during the sixth anti-French coalition (1813–1814). The conclusions present the author’s assessment of historians of the first period of Soviet historiography regarding the confrontation between Napoleonic and Allied diplomacy in the specified period. It is established that the views of Soviet historians of this stage in covering the specified problem were based on the achievements of representatives of the critical trend of Russian historiography of the late 19th – early 20th centuries, whose conclusions in assessing the foreign policy and diplomacy of Napoleon Bonaparte were generally more objective than those of Russian historians of the 19th – early 20th centuries, who generally adhered to the patriotic concept.

Item

Франкфуртські переговори 1813 року: історичні реалії у міфах російської історіографії другої чверті ХІХ – початку ХХ ст.

(Державний університет «Київський авіаційний інститут», 2025) Захарчук Олег Миколайович

Одна із подій дипломатичної історії наполеонівських війн (1799–1814 рр.), а саме Франкфуртські переговори 1813 р., залишається маловідомою не лише для широкого загалу, але й для дослідників цієї проблеми. В статті проаналізовано концепції головних представників офіційно-патріотичної історіографії періоду наполеонівських війн стосовно дій дипломатії Наполеона Бонапарта та союзників під час переговорів, що відбулися наприкінці шостої антифранцузької коаліції (1813–1814 рр.). Мета статті полягає у критичному переосмисленні доробку російських дослідників дипломатичної історії наполеонівських війн, деконструкції усталених концепцій. Методи дослідження передбачають системне дотримання принципів історизму та неупередженості. Використано проблемно-хронологічний, порівняльно-історичний методи з використанням історіографічного аналізу та критично-аналітичного підходу. Наукова новизна. Вперше у сучасній вітчизняній історіографії на основі різноманітних джерел здійснено спробу відстежити виникнення та поширення міфів у російській офіційній історіографії щодо дій наполеонівської та союзної дипломатій під час Франкфуртських переговорів 1813 р. Зокрема, спростовано поширене в імперсько-російській та серед переважної більшості представників радянської і сучасної російської історіографії історії наполеонівських війн твердження, що імператор французів нібито під час цих переговорів затягнув час з прийняттям пропозицій союзників і погодився на їхні умови лише після їхнього звернення до французького народу. Висновки. Відстежено витоки й поширення російських міфів та фальсифікацій щодо дипломатичного протиборства наполеонівської та союзної дипломатій під час Франкфуртських переговорів 1813 р. На основі критичного аналізу наукового доробку праць представників російської офіційної історіографії встановлено, що викривлення історичних реалій у цілому було зумовлене політичним замовленням влади. One of the events in the diplomatic history of the Napoleonic Wars (1799–1814), namely the Frankfurt proposals of 1813 (also called the Frankfurt memorandum), remains little known not only to the general public but also to scholars of the Napoleonic Wars (здається, тут стилістична помилка. Читається так, неначе тема Франкфуртських переговорів залишається маловідомою для її ж дослідників). This article analyzes the concepts of the main representatives of the official-patriotic historiography of the Napoleonic Wars regarding the actions of Napoleon Bonaparte’s diplomacy and his allies during the negotiations, which took place at the end of the Sixth Anti-French Coalition (1813–1814). The purpose of the article is to critically rethink the works of Russian researchers on the diplomatic history of the Napoleonic Wars and to deconstruct established concepts. Research methods involve a systematic adherence to the principles of historicism and impartiality. A problem-chronological and comparative-historical approach has been applied, incorporating historiographical analysis and a critical-analytical perspective. The scientific novelty. For the first time in modern domestic historiography, an attempt has been made to trace the emergence and dissemination of myths in Russian official historiography concerning the actions of Napoleonic and Coalition diplomacy during the Frankfurt proposals of 1813, drawing on a wide range of sources. In particular, the study refutes a widely held claim in imperial Russian historiography, as well as among the majority of Soviet and contemporary Russian historians of the Napoleonic Wars, which asserts that the French emperor deliberately delayed accepting the Allies’ proposals during the Frankfurt memorandum and agreed to their terms only after they appealed to the French people. Conclusions. The author studied the origins and dissemination of Russian myths and falsifications regarding the diplomatic confrontation between Napoleonic and Coalition diplomacy during the Frankfurt proposals of 1813. Based on a critical analysis of the scholarly contributions of representatives of Russian official historiography, it has been established that the distortion of historical realities was largely driven by political directives from the authorities.

Item

Детермінанти інноваційного розвитку соціально-економічних систем в умовах інтелектуально-цифровізаційного простору

(Державний університет "Київський авіаційний інститут", 2025) Ареф’єва Олена Володимирівна

Транспортний комплекс України включає сукупність підприємств усіх видів транспорту та допоміжного обслуговування на транспорті (основні галузі) та забезпечуючих підприємств, що здійснюють виробництво транспортних засобів, їх ремонт, технічне обслуговування тощо. Транспортний комплекс України представлений транспортною інфраструктурою, шляхами автодорожнього, залізничного, авіаційного сполучення, транспортними засобами, технічними пристроями і механізмами, засобами управління та зв’язку тощо.

Item

Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Академічна та публічна комунікація українською мовою»

(Державний університет «Київський авіаційний інститут», 2025) Сібрук Анастасія Володимирівна; Черіпко Сергій Іванович

Навчально-методичний комплекс дисципліни «Академічна та публічна комунікація українською мовою» спрямований на формування у здобувачів вищої освіти професійної комунікативної компетентності, необхідної для ефективної академічної, наукової та публічної діяльності. Комплекс охоплює теоретичні та практичні аспекти академічного письма, культури наукового мовлення, академічної доброчесності, а також усної публічної комунікації, зокрема підготовки та виголошення промов, презентацій, участі в дискусіях і дебатах. Значна увага приділяється дотриманню норм сучасної української літературної мови та законодавчих засад її функціонування в освітньо-науковому середовищі. Навчально-методичний комплекс може бути використаний у процесі підготовки бакалаврів усіх галузей знань і спеціальностей. The educational and methodological complex «Academic and Public Communication in the Ukrainian Language» is aimed at developing students’ professional communicative competence essential for effective academic, scientific, and public activities. The complex covers theoretical and practical aspects of academic writing, academic discourse culture, academic integrity, and public oral communication, including speech preparation and delivery, presentations, participation in discussions and debates. Particular attention is paid to compliance with the norms of the modern Ukrainian literary language and the legal framework governing its use in higher education and research. The complex is designed for bachelor’s degree students of all fields of study and academic programs.