Browsing by Author "Muranova, Nataliya"

Now showing 1 - 20 of 59

Аналіз дослідження рівня фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті
(Житомирський державний університет імені Івана І. Франка, м. Житомир, Україна, 2014-02-03) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті представлено результати емпіричного дослідження стану процесу доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників; охарактеризовано рівні прояву цільового, мотиваційного, когнітивного, діяльнісного, рефлексивного і результативного критеріїв; результати діагностики інтегровано у рівні фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті. Сформульовано висновок про необхідність комплексного психолого-педагогічного вивчення актуального стану доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті.
Аналіз результативності дидактичної моделі фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті
(Інститут обдарованої дитини НАПН України, м. Київ, Україна, 2013-12-27) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті представлені результати педагогічного експерименту, спрямованого на перевірку ефективності впливу дидактичної моделі на рівень фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті; проведено кількісний, якісний і статистичний аналіз експериментальних даних.
Вікові особливості старшокласників як чинник їх фізико-математичної підготовки до навчання у технічному університеті
(Житомирський державний університет імені Івана Франка, Україна, 2012-09-21) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті представлено вікові особливості учнів старшого шкільного віку з точки зору вікової і педагогічної психології. Вікові особливості старшокласників обґрунтовані як чинник їх фізико-математичної освіти та підготовки до навчання у технічному університеті. З’ясовано зв’язок вікових особливостей старшокласників з можливостями профорієнтаційної роботи у загальноосвітньому навчальному закладі. Зроблено висновок, що вікові особливості старшокласників детермінують розвиток у них навичок дослідницької діяльності в галузі фізико-математичних дисциплін.
Гарантом якості професійного навчання мають стати державні стандарти
(ПП "Видавництво "Фенікс", м. Київ, Україна, 2010-11-05) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті розглядаються питання освіти дорослого населення в ПТНЗ, висвітлюється досвід упровадження українсько-німецького проекту «Підтримка реформи професійно-технічної освіти в Україні», а також наголошується на потребі розроблення і використання державних стандартів України.
Дидактичні умови допрофесійної підготовки учнів Авіакосмічного ліцею
(ТОВ "Інформаційні системи", м. Київ, Україна, 2010-03-16) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
В статті автор ділиться досвідом роботи в авіакосмічному ліцеї при Національному авіаційному університеті, як педагогічний колектив, створивши дидактичні умови для мотивації ліцеїстів вступу до вузу, проводить допрофесійну підготовку.
Досвід реформування системи освіти в Чехії.
(Національний авіаційний університет, м. Київ, Україна, 2018-02-02) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya; Поліщук, Оксана Володимирівна; Полищук, Оксана Владимировна; Polishchuk, Oksana
У статті розглядається досвід реформування національної освітньої системи Чехії. Грамотне використання іноземного досвіду в системі освіти дасть можливість адаптуватись до динамічних потреб ринку праці та спрямує освітній процес України відповідно до сучасних вимог суспільства.
Доуніверситетська підготовка старшокласників до навчання у вищому навчальному закладі: перспективи розвитку
(Інститут обдарованої дитини НАПН України, м. Київ, Україна, 2016-02-29) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya; Муранов Сергій Ілліч; Муранов Сергей Ильич; Muranov Sergei
У статті висвітлено перспективи подальшого розвитку доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників у вищому технічному університеті на основі провідних методологічних підходів до зазначеної проблеми - системного, компетентнісного, діяльнісного, задачного і особистісно орієнтованого. Перспектива розвитку доуніверситетської підготовки старшокласників розглянута на декількох рівнях - загальнодержавному, галузевому, рівні загальноосвітнього та вищого навчального закладу.
Доуніверситетська фізико-математична підготовка старшокласників – важливий чинник їх цілісної підготовки до навчання у технічному університеті
(Видавництво Житомирського державного університету імені І. Франка, м. Житомир, Україна, 2015-04-15) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті представлено загальну характеристику доуніверситетської системи підготовки старшокласників до подальшого навчання на прикладі фізико-математичної підготовки) в технічному університеті в умовах Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету. Охарактеризовано діяльність кафедри базових і спеціальних дисциплін з організації змістового, методичного, кадрового й інформаційно-технологічного забезпечення доуніверситетської підготовки старшокласників до навчання в університеті. Обґрунтовано загальну та організаційну структуру Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету.
Етапи створення навчального посібника з фізики для абітурієнтів Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету
(Інститут педагогіки НАПН України, м. Київ, Україна, 2009-12) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
Автор статті ділиться власним досвідом створення навчального посібника з фізики «Фізика. Теорія і практика», що призначений для абітурієнтів Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету, навчання за яким дає позитивні результати при тестуванні старшокласників та підготовці до вступу у ВНЗ. Розглянуто основні складові навчального посібника на прикладі розділу «Механіка».
Загальні основи розробки дидактичної системи доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті
(Класичний приватний університет, м. Запоріжжя, Україна, 2014-09-30) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті подано загальні основи розробки дидактичної системи доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті. Визначено провідні методологічні підходи, дидактичні принципи й компоненти, співвіднесені з елементами дидактичної системи – цілями, змістом, формами, методами і засобами навчання. Описано функціонування дидактичного циклу доуніверситетської підготовки і його зв’язок з компонентами фізико-математичної підготовки старшокласників.
Компетентнісний підхід у системі доуніверситетської підготовки майбутніх студентів технічних спеціальностей
(2012-10-09) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті розглядаються різні наукові погляди щодо проблеми розвитку та впровадження в освітній процес компетентнісного підходу, пропонуються визначення понять «компетенція» та «компетентність», що становлять його основу. Запропоновано концепцію компетентнісного підходу в системі доуніверситетської підготовки старшокласників з технічних напрямів.
Компетентнісні засади доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників
(Харьківський національний економічний університет, м. Харьків, Україна, 2013-03-25) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті визначено компетентнісні засади доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників. Обґрунтовано вплив фізико-математичної підготовки старшокласників у ЗНЗ на формування у них системи компетентностей (загальнонаукових, загальнонавчальних, соціальних); сформульовано висновок про системний характер професійних компетентностей випускника технічного університету, які мають бути сформовані у процесі навчання. Компетентнісний підхід визначено як один з провідних для аналізу змісту та особливостей доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників.
Комплексне науково-методичне забезпечення доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників
(Інститут обдарованої дитини НАПН України, м. Київ, Україна, 2014-11-28) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті запропоновано унікальне за змістом і структурою комплексне науково-методичне забезпечення з урахуванням специфіки доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті, який синтезує дві різні системи освіти: середню і вищу.
Комплексний підхід до створення науково-методичного забезпечення доуніверситетської підготовки
(Національний авіаційний університет, м. Київ, Україна, 2014-12-01) Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті запропоновано унікальне за своїм змістом і структурою комплексне науково-методичне забезпечення з урахуванням специфіки доуніверситетської підготовки слухачів до навчання у вищому навчальному закладі, яке синтезує дві різних системи освіти: середню і вищу.
Концептуальні засади підготовки до навчання у вищі навчальні заклади України
(ФОП Богданова А. М., м. Київ, Україна, 2016-12-24) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті розглянуто концептуальні засади підготовки до навчання до вищих навчальних закладів України на досвіді роботи Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету з урахуванням складових: загальна характеристика з надання освітніх послуг з підготовки до навчання (вступу) до вищих навчальних закладів України; можливості університету щодо надання таких освітніх послуг; навчально-методичне забезпечення; реалізація профорієнтаційного процесу; перспективи розвитку підготовки до навчання в університеті.
Концептуальні засади створення методичної системи фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті
(Видавництво "Педагогічна думка", м. Київ, Україна, 2012) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
Стаття присвячена проблемі обґрунтування методичної концепції фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті. З’ясовано головні принципи розробки методичної системи; виявлено основні відмінності в науково-методичному забезпеченні у загальноосвітньому навчальному закладі та вищій школі. Сформульовано висновок про необхідність розробки методичної системи фізико-математичної підготовки в системі доуніверситетської освіти.
Концепция научно-методического обеспечения физико-математической допрофессиональной подготовки старшеклассников в доуниверситетской системе
(Тольяттинский государственный университет, Россия, 2013-04-22) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
Изложена концепция научно-методического обеспечения допрофессиональной подготовки старшеклассников в доуниверситетской системе, научную основу которой составляют компетентностный, задачный, деятельностный подходы и принципы. Выделены семь компетенций для физико-математической подготовки старшеклассников в доуниверситетской системе, выявлены четыре основных типа учебных задач, система их реализации.
Концепція компетентністного підходу в системі доуніверситетської підготовки майбутніх студентів технічних спеціальностей
(Видавничий відділ Криворізького металургійного інституту ДВНЗ «Криворізького національного університету», Україна, 2013-03-26) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті аналізується розуміння компетентнісного підходу в педагогіці через розуміння понять «компетенції» та «компетентності». Викладається концепція компетентнісного підходу в системі доуніверситетської підготовці старшокласників.
Концепція науково-методичного забезпечення доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті
(Science and education LTD, Sheffield, Great Britain, 2015-01) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
Обґрунтовано концепцію науково-методичного забезпечення фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті, що базується на компетентністно-діяльнісному підході, який забезпечує наступність між різними рівнями освіти. Визначено види компетенцій доуніверситетської підготовки (як допрофесійні), що інтегрують компетенції старшої (культурні і фундаментальні) та вищої школи (навчальні, квазіпрофесійні та професійні) на засадах наступності та адаптації старшокласників до професійного навчання. Враховуючи функції та цілі фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті визначено допрофесійні компетенції та виокремлено їх функції: наступності, пропедевтики та адаптації.
Логіко-структурний аналіз проблеми низького рівня фізико-математичних знань старшокласників
(Редакційно-видавничий відділ Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка, м. Кропивницький, Україна, 2013-04-29) Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна; Muranova, Nataliya
У статті представлено алгоритм проведення логіко-структурного аналізу актуальних соціальних та освітніх проблем; реалізовано логіко-структурний підхід у контексті аналізу проблеми забезпечення високого рівня фізико-математичних знань абітурієнтів, що готуються до вступу у технічні університети.