Browsing by Author "Prykhodko, Oksana"

Now showing 1 - 20 of 34

Tendencies in the contemporary Ukrainian literary process: Diachronic Aspect
(Faculty of Arts University of Sindh Jamshoro, Hyderabad, Pakistan, 2008-07) Prykhodko, Oksana; Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна
The paper deals with a problem of representation of the Ukrainian literature of the XX-XXI centuries as a confrontation of methods, techniques and ideologies, which had a direct impact on literature process in the XX century. The aim of the article is to evaluate the Ukrainian literature in its diachronic aspects, paying a special attention to the cognitive points, realized in styles and methods of writing. The paper proves that in the Ukrainian literature without the ideological pressure tendencies and styles unfold according to the rule of generic oppositions, when one tendency is created on the ruins of the precursory one. The phenomenon of Shystdesiatnytstvo was a very good example, and the Bu-Ba-Bu generation proves that when the ideological regime is ruined, literature manages to ruin the ideological aspects of the precursory literary tendencies using humor, satire and parody, and only then we could say about the ontological return of the literature to the aesthetic values.
Time after the End: New Frontiers for the Comparative Studies
(Chung-Ang University, Seoul, Korea, 2010-01) Prykhodko, Oksana; Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Drozdovskyi, Dmytro; Дроздовський, Дмитро Ігорович; Дроздовский, Дмитрий Игоревич
Актуальні аспекти виховної роботи зі студентами: інтеграція традиційних та інноваційних підходів
(Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут ім. Тараса Шевченка, м. Кременець, Україна, 2013-04-18) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana; Земляна, Галина Іванівна; Земляная, Галина Ивановна; Zemliana, Galina
У статті аналізуються основні державні документи щодо реалізації виховної мети в середовищі учнівської та студентської молоді; розглядаються актуальні аспекти виховної роботи зі студентами, в основу якої покладено як традиційні (літературні вечори, виховні години, бесіди, зустрічі з відомими науковцями, літераторами та ін.), так і інноваційні (флешмоби, перформанси, мультимедійні презентації, онлайн-інтерв’ю, дистанційні лекції-презентації тощо) форми роботи, спрямовані як на виховання національно свідомого громадянина, так і всебічно розвиненої, високоморальної культурної особистості, яка відповідає сучасному рівню інформаційно-комп’ютерного розвитку суспільства у глобалізованому світі.
Актуальні аспекти виховної роботи зі студентами: інтеграція традиційних та інноваційних підходів
(Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут ім. Тараса Шевченка, 2013) Земляна, Галина Іванівна; Приходько, Оксана Юріївна; Zemliana, Galina; Prykhodko, Oksana
У статті аналізуються основні державні документи щодо реалізації виховної мети в середовищі учнівської та студентської молоді; розглядаються актуальні аспекти виховної роботи зі студентами, в основу якої покладено як традиційні (літературні вечори, виховні години, бесіди, зустрічі з відомими науковцями, літераторами та ін.), так і інноваційні (флешмоби, перформанси, мультимедійні презентації, онлайн-інтерв’ю, дистанційні лекції-презентації тощо) форми роботи, спрямовані як на виховання національно свідомого громадянина, так і всебічно розвиненої, високоморальної культурної особистості, яка відповідає сучасному рівню інформаційно-комп’ютерного розвитку суспільства у глобалізованому світі.
Антиколоніальна ревізія радянської дійсності у романі Уласа Самчука «Кулак»
(Редакційно-видавничий центр Міжнародного економіко-гуманітарного університету ім. акад. С. Дем’янчука, м. Рівне, Україна, 2015-06-11) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
В статті досліджено світоглядні позиції У. Самчука, розкриті ним у романі «Кулак» та пов’язані з утвердженням української національної антирадянської та евентуально європейської ідентичності. Розкрито, що репрезентований твір постає виразно антиколоніальним за своїм ідейним спрямуванням. Обґрунтовано, що у романі здійснено історичну реконструкцію та епістемологічну ревізію стереотипних поглядів на Радянський Союз. Розкрито, що в творі образ головного героя Лева Бойчука постає втіленням ідеалістично-романтичного світогляду, який водночас реалізує можливість сутнісного бачення реальності. Показано, що він проходить шлях від захоплення радянською дійсністю до дистанціювання від неї й іманентного неприйняття як «чужої» та небезпечної.
Антиколоніальна ревізія радянської дійсності у романі Уласа Самчука «Кулак»
(Редакційно-видавничий центр Міжнародного економіко-гуманітарного університету ім. акад. С. Дем’янчука, 2015) Приходько, Оксана Юріївна; Prykhodko, Oksana
В статті досліджено світоглядні позиції У. Самчука, розкриті ним у романі «Кулак» та пов’язані з утвердженням української національної антирадянської та евентуально європейської ідентичності. Розкрито, що репрезентований твір постає виразно антиколоніальним за своїм ідейним спрямуванням. Обґрунтовано, що у романі здійснено історичну реконструкцію та епістемологічну ревізію стереотипних поглядів на Радянський Союз. Розкрито, що в творі образ головного героя Лева Бойчука постає втіленням ідеалістично-романтичного світогляду, який водночас реалізує можливість сутнісного бачення реальності. Показано, що він проходить шлях від захоплення радянською дійсністю до дистанціювання від неї й іманентного неприйняття як «чужої» та небезпечної.
Біблійні переклади і переспіви в процесі вивчення української літератури в школі
(Національний університет «Острозька академія», м. Острог, Україна, 1996-05) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
У статті окреслено особливості вивчення відомих українських версій Святого Письма на уроках української літератури в середній школі. Автор наголошує на етапах вивчення Біблії: 1) історія Біблії та її українські переклади; 2) інші літературні твори, пов’язані з Біблією, 3) інтерпретація сучасними українськими письменниками. Автор аналізує та пропонує найкращі форми вивчення Біблії у школі. Коротку характеристику методики вивчення Біблії представлено на матеріалі творів Т. Шевченка, П. Куліша, І. Франка, Д. Павличка, Л. Костенко.
Вивчення нової української літератури в школі у контексті духовного життя східних і західних слов’ян
(Рівненський інститут підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, ТЗОВ «Принт Хауз», м. Рівне, Україна, 1998-03) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
У статті окреслено концепцію методичної системи вивчення нової української літератури в школі у взаємозв'язку зі східнослов'янськими (російська, білоруська) та західнослов’янськими (польська, чеська, словацька) літе¬ратурами. Концепція заснована на віднаходженні школярами типологічних подібностей та контактно-генетичних зв'язків у біографіях і творчості слов`янських письменників та компаративістичному аналізі їх творів.
Вивчення української літератури в школі у контексті літератур західних і східних слов’ян : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Оксана Юріївна Приходько.
(ППФ, «Волинські обереги», м. Рівне, Україна, 2000-04-26) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
Автореферат дисертації присвячений проблемі взаємозв'язаного вивчення української та західно- і східнослов'янських літератур (польської, чеської, російської, білоруської) в умовах інтегрованого вивчення. Головні положення дисертації сформульовані на основі кращих надбань порівняльного літературознавства, а також педагогіки, психології, методики викладання літератури. Експериментально доведено, що запропонована система навчання сприяє поглибленню знань з літератури, усвідомленню учнями її національної самобутності.
Драматична поема Лесі Українки «На полі крові» як об’єкт театральної репрезентації: соціокультурна перспектива біблійного інтертексту
(Національний авіаційний університет, 2023) Приходько, Оксана; Prykhodko, Oksana
Біблія як джерело інтертекстуальних студій протягом тривалого часу привертає увагу митців, а відтак – і увагу дослідників до її інтерпретаційних моделей та алюзій, експлікованих у численній кількості текстів різних літератур. Біблійні сюжети та образи – фундамент, на якому письменники конструюють власні твори.
Етноментальні особливості українських дум і російських билин у контексті уроку української літератури
(Волинський державний університет імені Лесі Українки, Волинський Академічний Дім, м. Луцьк, Україна, 2003-01) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
У статті окреслено методику вивчення на уроках української літератури у 7 класі українських дум і російських билин, засновану на принципі порівняльного аналізу. Акцентовано увагу на спільному, праукраїнському, походженні фольклорних жанрів українського і російського народів. Запропоновано вивчення «Думи про козака Голоту та билини «Ілля Муромець і Соловей-розбійник» у компаративному аспекті.
Зарубіжна література. Методичні рекомендації щодо виконання науково-дослідницьких робіт
(Рівненська Мала академія наук учнівської молоді, м. Рівне, Україна, 2010-09-27) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
У навчальному посібнику вміщено методичні рекомендації щодо підготовки та написання наукових досліджень із зарубіжної літератури, які підготувала голова журі секції зарубіжної літератури II етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України (наукове відділення філології та мистецтвознавства Рівненської Малої академії наук учнівської молоді).
Контактно-генетичні зв’язки і типологічні подібності української та інших слов’янських літератур у контексті ХІХ-ХХ ст.
(Рівненський інститут слов’янознавства Київського славістичного університету, м. Рівне, Україна, 2003-02-05) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
Статтю присвячено проблемі компаративного аналізу української, польської, чеської та словацької літератур ХІХ-ХХ століть. Контактно-генетичні зв’язки і типологічні подібності репрезентовано як два головні типи літературних взаємозв’язків на матеріалі творчості Т. Шевченка, Є. Маланюка, П. Шафарика, Ю. Тувіма.
Контактно-генетичні зв’язки і типологічні подібності української та інших слов’янських літератур у контексті ХІХ-ХХ ст.
(Рівненський інститут слов’янознавства Київського славістичного університету, 2003) Приходько, Оксана Юріївна; Prykhodko, Oksana
Статтю присвячено проблемі компаративного аналізу української, польської, чеської та словацької літератур ХІХ-ХХ століть. Контактно-генетичні зв’язки і типологічні подібності репрезентовано як два головні типи літературних взаємозв’язків на матеріалі творчості Т. Шевченка, Є. Маланюка, П. Шафарика, Ю. Тувіма.
Ландшафт фентезі: типологія жанру
(Національний авіаційний університет, 2024) Приходько, Оксана; Prykhodko, Oksana
Наприкінці XX століття теорія жанрів літератури пережила інтенсивний та дискусійні періоди. Тектонічні зрушення у розвитку оповідальних форм, перебудова роману, поява нових літературних форм (наприклад, таких як «фентезі», «горор» тощо) засвідчили історичну модифікацію структури та системи жанрів. У цьому процесі не останню роль відіграв уплив нових (або оновлених) наукових дисциплін, таких як лінгвістика тексту, рецептивна естетика, теорія комунікації.
Міфологічна топографія роману Олександра Кондратьєва «На берегах Ярині» (до проблеми класифікації міфічних образів-персонажів)
(Рівненський інститут слов`янознавства Київського славістичного університету, Російський культурний центр Рівненської області, м. Рівне, Україна, 2008-06-11) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
У статті на матеріалі демонологічного роману «На берегах Ярині» російського письменника Олександра Кондратьєва представлено міфологічну класифікацію образів-персонажів із урахуванням як традиційних критеріїв у визначенні типології досліджуваних одиниць, так і авторської поетичної уяви та фантазії у їх змалюванні. Акцентовано увагу, що міфологічна топографія образів роману сягає різних етапів розвитку міфологічної свідомості слов`ян, серед яких домінуючими є тотемістичний, анімістичний і культу предків (померлих).
Науково-дослідницька робота учня-члена МАН: моніторинг якості
(Інститут педагогіки НАПН України, ТОВ «Наш формат», м. Київ, Україна, 2016-04-17) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
У статті на матеріалі робіт учнів – переможців ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України 2015 року в секціях «Українська література», «Світова література», «Українська мова»проаналізовано сучасні тенденції щодо вибору теми дослідження; проведено моніторинг якості та визначено головні недоліки й типові помилки в написанні пошуково-дослідницьких робіт відділення «Літературознавство, фольклористика та мистецтвознавство» (секції «Українська література», «Світова література»), з’ясовано причини низького рівня робіт. Практичною компонентою статті є рекомендації щодо усунення недоліків під час підготовки учнівської науково-дослідницької роботи. Акцентовано на взаємодії формальної (загальноосвітня школа), неформальної (Мала академія наук) та інформальної (індивідуальної) освіти як обов’язкової умови, що стимулюватиме розвиток дослідницьких умінь обдарованої дитини та забезпечить високий рівень виконання пошуково-дослідницької роботи у системі МАН.
Науково-дослідницька робота учня-члена МАН: моніторинг якості
(Інститут педагогіки НАПН України, 2016) Приходько, Оксана Юріївна; Prykhodko, Oksana
У статті на матеріалі робіт учнів – переможців ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України 2015 року в секціях «Українська література», «Світова література», «Українська мова»проаналізовано сучасні тенденції щодо вибору теми дослідження; проведено моніторинг якості та визначено головні недоліки й типові помилки в написанні пошуково-дослідницьких робіт відділення «Літературознавство, фольклористика та мистецтвознавство» (секції «Українська література», «Світова література»), з’ясовано причини низького рівня робіт. Практичною компонентою статті є рекомендації щодо усунення недоліків під час підготовки учнівської науково-дослідницької роботи. Акцентовано на взаємодії формальної (загальноосвітня школа), неформальної (Мала академія наук) та інформальної (індивідуальної) освіти як обов’язкової умови, що стимулюватиме розвиток дослідницьких умінь обдарованої дитини та забезпечить високий рівень виконання пошуково-дослідницької роботи у системі МАН.
Повість Івана Франка «Перехресні стежки» у контексті сучасного уроку української літератури
(Фонд Просвіта, Об`єднання українців у Польщі, м. Валч, Польща, 2016-09-15) Приходько, Оксана Юріївна; Приходько, Оксана Юрьевна; Prykhodko, Oksana
У дискурсі переформатування середньої освіти та концепції нової, профільної, школи у статті обґрунтовуються нові підходи до вивчення в 10-му класі повісті І.Франка «Перехресні стежки». У контексті європейських літературознавчих практик пропонується використання психоаналізу та феміністичної критики як ключових методів літературознавчого аналізу художнього твору на уроці, а також компаративного та інтермедіального аналізів, що сприятиме розвитку читацької та дослідницької компетентностей учнів з огляду на актуальні тенденції нових програм, які передбачають альтернативні учнівські інтерпретації художніх текстів на уроці літератури.
Повість Івана Франка «Перехресні стежки» у контексті сучасного уроку української літератури
(Фонд Просвіта, 2016) Приходько, Оксана Юріївна; Prykhodko, Oksana
У дискурсі переформатування середньої освіти та концепції нової, профільної, школи у статті обґрунтовуються нові підходи до вивчення в 10-му класі повісті І.Франка «Перехресні стежки». У контексті європейських літературознавчих практик пропонується використання психоаналізу та феміністичної критики як ключових методів літературознавчого аналізу художнього твору на уроці, а також компаративного та інтермедіального аналізів, що сприятиме розвитку читацької та дослідницької компетентностей учнів з огляду на актуальні тенденції нових програм, які передбачають альтернативні учнівські інтерпретації художніх текстів на уроці літератури.