Наукові статті кафедри іноземних мов (Н)
Permanent URI for this collectionhttps://er.kai.edu.ua/handle/KAI/69779
Browse
Recent Submissions
Item Scientific-Research Work in Effective English Language Teaching Methods as an Integral Part of Professional Activity for University Tutor for English Courses(National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, 2026) Vasylyshyna Nataliiahis article explores the symbiotic relationship between scientific-research activity and pedagogical proficiency among university English language tutors. The author argues that research is not merely an administra-tive requirement but a foundational component of modern academic labor that informs classroom practice, enhances student outcomes, and facilitates professional growth. By bridging the gap between theoretical linguistics and practical methodology, tutors can integrate innovative technologies and evidence-based strategies to ensure high-quality educational results. Drawing on the concept of "Action Research," the study posits that educators who systematically investigate their own practices exhibit higher levels of adaptabi-lity and job satisfaction. Research serves as the engine for adopting cutting-edge frameworks such as Content and Language Integrated Learning (CLIL), Flipped Classrooms, and Task-Based Language Teaching (TBLT). Professional Competencies: Engagement in research fosters lifelong learning, cognitive development regarding sociolinguistic shifts (e.g., English as a Lingua Franca), and analytical skills for diagnosing learning gaps. Institutional Impact: Beyond the classroom, research contributions through publications and conferences elevate institutional rankings and ensure curriculum rigor. The article catego-rizes 25 priority areas for research, emphasizing: AI & digital innovation; cognition & instruction; socio-cultural pedagogy; specific purposes; critical skills for the researcher-tutor. The author outlines essential competencies required to bridge the research-teaching gap: traditional skills; pedagogical-specific skills; modern adaptive skills in particular ICT literacy for evaluating AI tools and collaborative networking across intercultural perspectives. The study concludes that scientific-research work moves the teaching profession from "intuition-based" to "evidence-based," reducing pedagogical burnout by transforming repetitive tasks into ongoing scientific inquiry. Future exploration is recommen-ded regarding institutional support systems and the use of AI tools for "Micro-Research" within the classroom. У статті представлено результати дослідження симбіотичного зв'язку між науково-дослідною діяльністю та педагогічною майстерністю викладачів англійської мови у закладах вищої освіти. Обґрунтовано, що наукова робота є не лише адміністративною вимогою, а основоположним компонентом сучасної академічної праці, який безпосередньо впливає на навчальний процес, покращує результати студентів та сприяє професійному зростанню.Долаючи розрив між теоретичною лінгвістикою та практичною методологією, викладачі можуть інтегрувати інноваційні технології та стратегії, засновані на доказах, для забезпечення високої якості освіти. Спираючись на концепцію «Action Research» (дослідження дією), у дослідженні стверджується, що педагоги, які систематично вивчають власну практику, демонструють вищий рівень адаптивності та задоволеності роботою.Дослідницька діяльність виступає рушійною силою для впровадження передових моделей навчання, таких як: CLIL (предметно-мовне інтегроване навчання); Flipped Classroom («перевернутий клас»); TBLT (завдання-орієнтоване навчання).Розкриваються ключові аспекти дослідження:Професійні компетентності: Участь у дослідженнях сприяє безперервному навчанню (lifelong learning), когнітивному розвитку в контексті соціолінгвістичних змін (наприклад, англійська як мова міжнародного спілкування —ELF) та формуванню аналітичних навичок для діагностики прогалин у знаннях.Інституційний вплив: Публікації та участь у конференціях підвищують рейтинги університетів та забезпечують ґрунтовність навчальних програм.Пріоритетні напрями: Автор виокремлює 25 напрямів досліджень, акцентуючи увагу на ШІ та цифрових інноваціях, когнітивістиці, соціокультурній педагогіці та спеціальних цілях навчання (ESP).Окреслено необхідні компетенції для подолання розриву між теорією та практикою: від традиційних і суто педагогічних до сучасних адаптивних навичок, зокрема цифрової грамотності для оцінки інструментів ШІ та мережевої взаємодії в міжкультурному середовищі.У висновках зазначається, що науково-дослідна робота переводить професію викладача з рівня «інтуїтивного» на рівень «доказового» навчання, запобігаючи професійному вигоранню шляхом трансформації рутинних завдань у постійний науковий пошук. Перспектива подальших досліджень вбачається у вивчення систем інституційної підтримки та використання інструментів ШІ для проведення «мікродосліджень» безпосередньо в аудиторіїItem Digitalization of Educational Process at Modern Universities: Evaluation of Positive and Negative Impact(National Academy of Sciences of Ukraine Institute of Artificial Intelligence Problems MES of Ukraine and NAS of Ukraine, 2026) Vasylyshyna NataliiaThis article examines the transformative impact of digital technologies on higher education as of 2026. It explores how the integration of Artificial Intelligence (AI), Extended Reality (XR), and blockchain-verified credentials has shifted universities from experimental tool adoption to the creation of sustainable, data-driven learning ecosystems. The research identifies core trends, such as personalized adaptive learning and algorithmic career pathways, while addressing persistent challenges like digital inequity and the demand for ethical AI governance. This article examines the multidimensional nature of digital transformation within the Ukrainian higher education system as of 2026. It explores how digitalization, accelerated by the COVID-19 pandemic and subsequent military aggression, has become the primary mechanism for maintaining educational continuity. The study identifies key positive impacts, such as increased accessibility, personalization, and administrative efficiency, alongside critical negative factors including psychological burnout, technical barriers, and a decline in direct interpersonal communication. By synthesizing data from the "Concept of Digital Transformation of Education and Science up to 2026," the research provides a balanced view of the current state and prospects for university-level education in Ukraine. У цій статті розглядається трансформаційний вплив цифрових технологій на вищу освіту станом на 2026 рік. У ній досліджується, як інтеграція штучного інтелекту (ШІ), розширеної реальності (XR) та перевірених блокчейном сертифікатів змістила університети від експериментального впровадження інструментів до створення стійких екосистем навчання, заснованих на даних. Дослідження визначає основні тенденції, такі як персоналізоване адаптивне навчання та алгоритмічні кар'єрні шляхи, одночасно вирішуючи такі постійні проблеми, як цифрова нерівність та попит на етичне управління ШІ. У цій статті розглядається багатовимірний характер цифрової трансформації в системі вищої освіти України станом на 2026 рік. У ній досліджується, як цифровізація, прискорена пандемією COVID-19 та подальшою військовою агресією, стала основним механізмом підтримки безперервності освіти. У дослідженні визначено ключові позитивні впливи, такі як підвищена доступність, персоналізація та адміністративна ефективність, поряд з критичними негативними факторами, включаючи психологічне вигорання, технічні бар'єри та зниження прямого міжособистісного спілкування. Синтезуючи дані з «Концепції цифрової трансформації освіти та науки до 2026 року», дослідження забезпечує збалансоване уявлення про поточний стан та перспективи університетської освіти в Україні.Item Про мотивацію до вивчення французької мови(Київський національний лінгвістичний університет, 2026) Мельник Євгеній Юрійович; Мельник Павло ЮрійовичУ статті розглядаються чинники, що визначають імідж французької мови та впливають на її популярність в закладах освіти в якості другої іноземної. Зазначається, що в деяких країнах (Польщі та Україні зокрема) певні упередження шкодять позиціям французької в порівнянні з іспанською та німецькою. Зауважується, що попри визнання її краси, мелодійності, елегантності, кількість охочих вивчати французьку зменшується через її репутацію занадто складної мови та необізнаність учнів/ студентів щодо перспектив, які відкриває володіння французькою (різноманітні форми взаємодії із франкомовним світом, доступ до франкомовних культур тощо). Формулюються ідеї щодо шляхів підвищення мотивації до вивчення французької мови (усунення хибних стереотипів; розробка ефективніших методик і дидактичних матеріалів; активніше інформування щодо франкомовних культур; пропагування багатомовності, цінності інтелектуальних зусиль та особистісного розвитку). Наголошується, що у відповідь на сучасні виклики Франція повинна модифікувати свою зовнішню політику для підтримання привабливості французької мови завдяки заходам, які сприятимуть міжнародному співробітництву, культурним обмінам, підтримці закладів освіти за кордоном, академічній мобільності. The article examines the factors that determine the image of the French language and influence its popularity in educational institutions as a second foreign language. It is noted that in some countries (Poland and Ukraine in particular) certain prejudices harm the positions of French in comparison with Spanish and German. It is noted that despite the recognition of its beauty, melody, elegance, the number of people willing to learn French is decreasing due to its reputation as an overly complex language and the ignorance of pupils/ students about the prospects that knowledge of French opens up (various forms of interaction with the French-speaking world, access to French-speaking cultures, etc.). Ideas are formulated on how to increase motivation to learn French (eliminating false stereotypes; developing more effective methods and didactic materials; more active information about French-speaking cultures; promoting multilingualism, the value of intellectual efforts and personal development). It is emphasized that in response to modern challenges, France must modify its foreign policy to maintain the attractiveness of the French language through measures that will promote international cooperation, cultural exchanges, support for educational institutions abroad, and academic mobility.Item Improvement Strategies of Research Academic Skills for Writing Scientific Theme Projects by University Learners: Based on the Case Study for the Business-Related Specialties Titled as “Challenges and Opportunities in the Application of Artificial Intelligence for Effective Business Management within the Economy”(Kyiv NationalLinguistic University, 2026) Vasylyshyna NataliiaThe process of learning in research constitutes a fundamental element of academic advancement, significantly contributing to the success of researchers. The fields of science and technology are evolving at an extraordinary pace, with new discoveries and inno-vations emerging daily. Consequently, it is essential for research-ers to perpetually refine their research capabilities and maintain a competitive edge. Lifelong learning, defined as the continuous quest for knowledge throughout one’s professional journey, is cru-cial for flourishing in one’s discipline. This article examines the sig-nificance of learning in research and delineates the advantages of developing research skills through customized courses designed for researchers.The purpose of the article is to demonstrate the formation of university learners research skills within the scientific theme project titled as “Challenges and Opportunities in the Appli-cation of Artificial Intelligence for Effective Business Management within the Economy”. The main research outcomes have demon-strated that to accomplish the scientific theme projects successful-ly we have identified the following structure and content material of research findings on the real case within the scientific theme project titled as “Challenges and Opportunities in the Application of Artificial Intelligence for Effective Business Management within the Economy” that includes such components as: abstract, introduc-tion, methodology of the research, three sections, six subsections, each section conclusions, general conclusions of the scientific theme project.Importantly, the case concerning the theme “Chal-lenges and Opportunities in the Application of Artificial Intelligence for Effective Business Management within the Economy” has high-lighted the significant advantages derived from academic research activities for university students during their higher education preparation. The domains of academic research accomplishments include the following: research allows graduate students to inves-tigate specific subjects in detail, thus improving their comprehen-sion of their respective disciplines; fostering critical thinking and problem-solving capabilities; contributing to the body of knowledge and society; building professional networks; enhancing career op-portunities; gaining practical experience; promoting independence and initiative; facilitating personal growth; improving communica-tion skills; and shaping future research trajectories. Навчання проводити наукові дослідження є фундамен-тальним елементом академічного прогресу, що значною мі-рою сприяє успіху дослідників. Галузі науки і техніки розвива-ються надзвичайними темпами, щодня з’являються нові від-криття та інновації. Отже, студентам університетів важ-ливо постійно вдосконалювати свої дослідницькі здібності та підтримувати конкурентну перевагу. Навчання протя-гом усього життя, яке визначається як постійне прагнення до знань протягом професійного шляху, має вирішальне зна-чення для процвітання у своїй сфері діяльності. У цій статті розглянуто значення навчання в дослідженнях та окресле-но переваги розвитку дослідницьких навичок за допомогою індивідуальних курсів, розроблених для дослідників. Метою статті є демонстрація формування дослідницьких навичок у студентів університетів у рамках наукового тематичного проєкту “Виклики та можливості застосування штучного інтелекту для ефективного управління бізнесом в економі-ці”. Для успішного виконання наукових тематичних проєктів ми визначили структуру та зміст дослідницьких результа-тів на реальному прикладі в рамках наукового тематичного проекту “Виклики та можливості застосування штучного інтелекту для ефективного управління бізнесом в економі-ці”, що має такі компоненти, як: анотація, вступ, методоло-гія дослідження, три розділи, шість підрозділів, висновки до кожного розділу, загальні висновки наукового тематичного проєкту. Важливо, що кейс щодо теми “Виклики та можли-вості застосування штучного інтелекту для ефективного управління бізнесом в економіці” підкреслив значні переваги, отримані від академічної дослідницької діяльності, для сту-дентів університетів під час здобуття ними вищої освіти. Важливою перевагою пропонованої роботи є академічні до-слідницькі досягнення студентів університету, зокрема такі: поліпшення розуміння дисципліни, із якої студенти ви-конують дослідження, унаслідок докладного вивчення певної проблеми; розвиток критичного мислення та здібностей до розв’язання проблем; внесок в обсяг знань та розвиток су-спільства; побудова професійних мереж; розширення кар’єр-них можливостей; отримання практичного досвіду; сприяння самостійності та ініціативності; сприяння особистісному зростанню; поліпшення комунікативних навичок, а також формування майбутніх дослідницьких траєкторій.Item Граматичні особливості побудови заперечних висловів у наказовій формі в сучасній італійській мові(International Center of Scientific Research, Florence, Italian Republic:, 2025-04-25) Бояркіна Ганна ВікторівнаСтаття присвячена дослідженню питання про принципи побудови заперечних висловів у сучасній італійській мові. Розглянуто головні особливості формулювання і вживання фраз у наказовому способі в заперечній формі. Доведена необхідність граматичного контролю стосовно правильного використання заперечних висловів-наказів; велика увага сконцентрована на займенниках прямого й непрямого додатків із залученням порівнянь у вигляді відмінків. Наведені конкретні приклади разом з перекладами.Item Зорова і кінестетична перцепція та її роль у розкритті внутрішнього світу персонажів у романі Анни Джин Мейг’ю «Суха трава серпня» (на матеріалі перекладу італійською мовою)(Маріупольський державний університет, 2025-06-25) Бояркіна Ганна ВікторівнаУ статті розглянуто питання зорової і кінестетичної перцепції на рівні персонажів в дебютному романі американської письменниці Анни Джин Мейг’ю «Cуха трава серпня». Постановка проблеми пов’язана з великим обсягом діалогічногомовлення та необхідністю розмежувати відтінки невербального контакту. Невербальні засоби комунікації мають велике значення в описах дійових осіб художнього твору. Автор деталізує внутрішні переживання своїх героїв: вони варіюються від радісно-піднесених до сумних і розпачливих відповідно до сюжетної лінії твору. Трагічні події, про які йдеться в романі, візуалізуються в уяві реципієнта за допомогою відповідно вжитих лексем (сенсорних та емотивних дієслівних зворотів). Досліджується специфіка їх перекладу італійською мовою. The article represents visual and kinaesthetic perception features of the main characters in the debut novel «The Dry Grassof August» by the American writer Anna Jean Mayhew. The statement of the problem is connected with a large volume of dialogical speech and the necessity to distinguish shades of non-verbal contact. Non-verbal means of communication have great importance while describing fiction characters. The author reveals the inner world of the main characters in such a way that their emotions and feelings vary from joyful to sad and desperate with following the novel plot . The tragic events mentioned at the end of a story are visualized in the recipient’s imagination with the help of appropriately used lexemes (sensory and emotive verbal phrases). The specific features of their translation into Italian could be studied thoroughly through linguistic analysis.