Принципи інтеґрації ключових компетентностей у концепції Нової української школи (на матеріалі мовно-літературної освітньої галузі)

Abstract

У статті на основі нового Стандарту загальної середньої освіти, що одержав назву «Нова українська школа: основи Стандарту освіти», окреслено вектори розвитку Нової української школи (НУШ), обґрунтовано потребу викладання шкільних дисциплін на основі формування та інтеграції ключових життєвих компетентностей. На прикладі мовно-літературної освітньої галузі, зокрема в контексті уроків української літератури, запропоновано методику моделювання проблемної ситуації на матеріалі окремих текстів, передбачених навчальними програмами з української літератури, що є сприятливими для формування ключових життєвих компетентностей.

В статье на основании нового Стандарта общего среднего образования, который получил название «Новая украинская школа: основы Стандарта образования», определены векторы развития Новой украинской школы (НУШ), обоснована необходимость преподавания школьных дисциплин на основе формирования и интеграции ключевых жизненных компетентностей. На примере языково-литературной образовательной отрасли, в частности в контексте уроков украинской литературы, предложена методика моделирования проблемной ситуации на материале отдельных текстов, предусмотренных учебными программами по украинской литературе, что является благоприятным для формирования ключевых жизненных компетентностей.

The paper outlines vectors of the new Ukrainian school development based on the new Secondary Education Standard entitled «New Ukrainian School: Principles of Educational Standards». The necessity for teaching school disciplines on the basis of major life competences formation and integration is outlined. Using linguistic education as an example, in particular, Ukrainian Literature lessons, a procedure is suggested for problem situation modeling based on the material of individual texts provided for with in Ukrainian Literature training programs, which is favour able to the development of major life competences.