Кокарєва Анжеліка2025-06-092025-06-092025Кокарєва А. Модернізація змісту професійної підготовки майбутніх інженерів в технічному університеті // Актуальні проблеми вищої професійної освіти : тези доповідей XIІІ Міжнародної науково-практичної конференції. – Київ, ДУ КАІ, 2025 – С. 24-27https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/67126СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ЛІТЕРАТУРИ Зязюн, І. А. (2017). Педагогічна майстерність викладача технічного вишу. Педагогіка і психологія професійної освіти, (3), 5–12. Ковальчук, О. С. (2021). Модернізація інженерної освіти в контексті цифрової трансформації. Технічна освіта та суспільство, (1), 34–39. Сидоренко, В. О. (2019). Інтеграція теорії і практики в підготовці інженерів: виклики сучасності. Вісник інженерної освіти, (2), 41–47. Фурман, А. В. (2020). Технології проєктного навчання в інженерній освіті: європейський досвід та українські реалії. Освіта і розвиток обдарованої особистості, (4), 92–97.Сьогодні, модернізація технічної освіти, це не лише реакція на запити ринку праці, а й стратегічна інвестиція в майбутнє країни. Адже інженери, які вміють поєднувати глибокі фахові знання з гнучким мисленням і здатністю швидко адаптуватися до нових умов, є рушієм технічного прогресу та інноваційного розвитку. В умовах стрімких технологічних змін саме такі фахівці можуть забезпечити стійкість і конкурентоспроможність національної економіки. Модернізація змісту професійної підготовки майбутніх інженерів є одним із провідних завдань технічної освіти в Україні та світі. Потреба у висококваліфікованих фахівцях, здатних до критичного мислення, креативного підходу до розв’язання інженерних завдань, використання сучасних технологій та постійного саморозвитку, зумовлює зміну акцентів у навчальних програмах. Сучасна інженерна освіта повинна враховувати виклики індустрії 4.0, цифровізації та глобалізації, орієнтуючись на компетентнісну модель підготовкиukмодернізація освітипідготовка інженерівінженеритехнічна освітаThesis