Колісниченко А. В.2026-02-192026-02-192024Колісниченко А. В. Застосування дизайн-мислення при створенні мистецької студії як креативного студентського простору. Дизайн-мислення в освітній діяльності: матеріали всеукраїнського науково-педагогічного підвищення кваліфікації, 1 липня – 11 серпня 2024 року. Львів – Торунь: Liha-Pres, 2024. С. 16-17https://er.kai.edu.ua/handle/KAI/693651. Захарченко Н.В. Перспективи розвитку дизайн-мислення в управлінні бізнесом та інноваціями. Академічний огляд. 2022. № 1 (56). С. 53-60. 2. Сафронова Олена, Шмельова Олександра, Мазурчук Тетяна. Особливості формування вільного простору сучасного закладу вищої освіти. Актуальні проблеми сучасного дизайну: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. 2018. С. 214-217. 3. Ситник Н.І., Пермінова С.А., Чупріна М.О. Дизайн-мислення як інструмент організаційного навчання. Економічний простір. 2022. Вип. 180. С. 148-153. 4. Ткаченко А. М., Плинокос Д. Д. Дизайн-мислення, як нова парадигма розвитку стартапу. Центральноукраїнський науковий вісник. Економічні науки. 2021. Вип. 6(39). С. 238-246. 5. Харицька С. В., Колісниченко А. В. Виховна функція роботи гуртка під час кризової трансформації національної самосвідомості. Формування резильєнтних компетентностей здобувача освіти в період трансформацій, сучасних викликів та кризових станів суспільства: матеріали всеукраїнського науково-педагогічного підвищення кваліфікації, 3 липня – 13 серпня 2023 року. С. 155-159. 6. Харицька С. В., Колісниченко А. В. Проблема адаптації форм виховних заходів до сучасних вимог дистанційного навчання. Перспективи та інновації науки. Серія: Педагогіка. Психологія. Медицина. 2022. Випуск №8 (13). С. 306-315.Спираючись на світовий освітній досвід, загальноприйнятим є поділ навчального простору на формальний та неформальний. Ідея функціонування креативного студентського простору належить до останньої групи. Оскільки типологія сучасного вільного студентського простору на базі закладів вищої освіти в Україні тільки формується, тема визначення особливостей дизайну такого простору з врахуванням основних чинників впливу і вимог до функціонального призначення є актуальною. Based on global educational experience, it is generally accepted to divide learning spaces into formal and informal ones. The concept of a creative student space belongs to the latter category. Since the typology of contemporary open student spaces within higher education institutions in Ukraine is still in the process of formation, the issue of defining the design features of such spaces—taking into account key influencing factors and functional requirements—remains highly relevant.ukмистецька студіяформальний навчальний простірнеформальний навчальний простірдизайн-мисленнядизайн-проєктart studioformal learning spaceinformal learning spacedesign thinkingdesign projectOther