Наукові роботи НПП кафедри іноземних мов і прикладної лінгвістики
Permanent URI for this collectionhttp://er.nau.edu.ua/handle/NAU/9948
Browse
Browsing Наукові роботи НПП кафедри іноземних мов і прикладної лінгвістики by Author "Конопляник, Леся Миколаївна"
Now showing 1 - 8 of 8
- Results Per Page
- Sort Options
Item Communicative Approach to Teaching ESP for Future Aviation Engineers(Aviation in the XXIth Century. Safety in Aviation and Space Technology : Proceedings of the 5th World Congress, September 25–27, 2012 . – Kyiv, 2012. – Vol. 3. – P.8.1.29–8.1.33, 2012-09) Конопляник, Леся МиколаївнаThe article analyses modern requirements for aviation specialists that initiate the search for approaches, methods and techniques in teaching ESP for them. A communicative approach is considered as the optimal language teaching means. The article also gives examples of communicative activities that can be used during the teaching process. These activities provide opportunities for future aviation engineers to be engaged in real-life professional communication in English.Item Використання проблемного навчання у процесі вивчення іноземної мови майбутніми інженерами(Вісник Міжнародного дослідного центру: «Людина, мова, культура, пізнання»: Щокварт. наук. журнал. – Кривий Ріг, 2010. – Т. 24 (1). – С. 88–94., 2010) Конопляник, Леся МиколаївнаУ статті йдеться про необхідність використання проблемного навчання у процесі вивчення іноземної мови майбутніми інженерами, відмінності його використання на різних етапах навчання, шляхи створення проблемних ситуацій та труднощі, які виникають при застосуванні цього виду навчання.Item Експериментальна модель підготовки майбутніх інженерів авіаційної галузі до іншомовної професійної діяльності(Гуманітарна освіта в технічних вищих навчальних закладах: зб. наук. праць. – К.: ДП «Інформ.-аналіт. агенство», 2009. – Вип. 17. – С. 186 – 193., 2009) Конопляник, Леся МиколаївнаУ статті представлено авторську дидактичну модель підготовки майбутніх інженерів авіаційної галузі до використання іноземної мови у майбутній професійній діяльності та пояснюються основні компоненти моделі. Також розглядаються основні критерії, показники та характеристики рівнів готовності майбутніх інженерів авіаційної галузі до іншомовної діяльності з метою визначення необхідного рівня для продуктивної діяльності.Item Критерії та показники рівнів сформованості готовності інженерів авіаційної галузі до іншомовної професійної діяльності(Освітянські обрії: реалії та перспективи – К.: ІПТО, 2008. – № 1(14). – С. 81-85, 2008) Конопляник, Леся МиколаївнаItem Метафора як образно-функціональна одиниця англійської реклами(Гуманітарна освіта в технічних вищих навчальних закладах : зб. наук. праць. – К. : Університет «Україна», 2012. – Вип. 25. – С. 290–299., 2012) Хіміч, Регіна Станіславівна; Конопляник, Леся МиколаївнаУ статті проаналізовано вживання стилістичного риторичного засобу – метафори, на якій ґрунтується логічна й емоційна аргументація у рекламі задля переконання та спонукання аудиторії до дії, забезпечення спроможності рекламного тексту до запам'ятовування. Матеріалом дослідження слугували одиниці метафоризації, відібрані при аналізі рекламних текстів англійської друкованої реклами, а також реклами в мережі Інтернет.Item Психолого-педагогічні умови формування пізнавальної діяльності майбутніх інженерів авіаційної галузі (на прикладі іноземної мови)(Вища освіта України №1: теоретичний та наук.-метод. часопис. – К. : Вид-во «Педагогічна преса», 2012. – №1. – Додаток 1. – Тематичний випуск «Інтеграція вищої школи України до Європейського та світового освітнього простору». – С. 313–320., 2012) Конопляник, Леся МиколаївнаУ статті визначені позитивні моменти використання активних методів навчання майбутніх інженерів авіаційної галузі. Розкриваються фактори, які впливають на успішність студентів та труднощі, які є перешкодою ефективному навчанню. Розглядаються психолого-педагогічні умови, при реалізації яких може підвищитись ефективність формування продуктивної пізнавальної діяльності на заняттях з іноземної мови.Item Підготовка майбутніх інженерів у системі диференційованого навчання іноземної мови професійного спрямування(Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка: зб. наук. праць. – К.: ІВЦ «Політехніка», 2008. – №3(24). – С. 182 – 185., 2008) Конопляник, Леся МиколаївнаУ статті йдеться про підготовку майбутніх інженерів до використання іноземної мови у професійній діяльності у системі диференційованого навчання. Визначені такі критерії диференціювання: рівень знань, умінь і навичок, здібності студентів, мотивація та інтереси, продиктовані майбутньою професією. В якості засобів реалізації диференціації виступають навчальний зміст матеріалу, методи і прийоми навчання та опмимально підібрані форми навчально-пізнавальної діяльності. Автор також розкриває педагогічні умови для реалізації на практиці такої іншомовної підготовки студентів.Item Формування готовності майбутніх інженерів авіаційної галузі до використання іноземної мови у професійній діяльності(автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Л. М. Конопляник / Нац. авіац. ун-т. — К., 2011. — 20 с., 2011) Конопляник, Леся МиколаївнаДослідження присвячено проблемі формування готовності майбутніх інженерів авіаційної галузі до використання іноземної мови у професійній діяльності. У дисертації висвітлені психолого-педагогічні умови формування цієї готовності, розроблена структурно-функціональна модель її формування, яка включає принципи навчання, методи, зміст, психолого-педагогічні умови, мету підготовки, етапи навчання, критерії, компоненти та рівні сформованості готовності. У дисертаційному дослідженні визначено поняття “інтегрована готовність до використання іноземної мови у професійній діяльності” як складової професійної компетентності, виявлено основні характеристики цього особистісного новоутворення, визначено структурні компоненти його змісту, запропоновано критерії діагностики рівнів сформованості цього показника професіоналізму у студентів.