Browsing by Author "Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia"

Now showing 1 - 20 of 26

A Theoretical Perspective on Psycholinguistics
(Pereyaslav-Khmelnytsky State Pedagogical University named after Grigory Skovorodi, 2020-12) Tatlilioglu, Kasim; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Татліліоґлу, Касім; Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна
Psycholinguistics or psychology of language is the study of the interrelation between linguistic factors and psychological aspects. Psycholinguistics studies the psychological and neurological factors that enable human to acquire, use and understand language. Psycholinguistics mainly concern with the use of psychological / scientific / experimental methods to study language acquisition, production and processing. In this study is to reveal theoretical information about psycholinguistics.
Dijitalleşme çağinda çocuk kitaplarinin dekorasyon özellikleri (Ukrayna ve Türkiye çocuk edebiyati resimli yayinlari örneğinde)
(Akademi Ajans Matbaa, 2021) Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
XXI. yüzyılda, geleneksel çocuk kitapları değişerek yeni bir görünüm kazanmış, etkileşimli oyunlarla birlikte genç okuyucular için ilgi çekici bir hale gelmiştir. Kitabın tasarımı çocuğun ona karşı tutumunu belirler. Dijitalleşme sürecinde çocuk kitapları biçim ve içerik olarak değişerek daha karmaşık bir hale gelmiştir. Bir çocuk kitabında illüstrasyon her zaman önemli olmuştur. İllüstrasyonlar vasıtasıyla, çocuk hikâyeden yeni görüntüler oluşturur ve böylece çevresini daha anlamlı hale getirir. Resimli çocuk kitabı, çocuğa yeni estetik anlamlar kazandırır, bilgi edinme arzusunu harekete geçirir, edebiyata ve okumaya karşı ilgi uyandırır. Günümüzde çocuk kitapları şekil ve resim içeriği bakımından giderek daha fazla multimedyaya yöneliyor. Aynı zamanda, günümüzde soyut düşünmeyi geliştiren, zevki, hayal gücünü, çocuğun ruhunun duygusal yönlerini modelleyen çok seviyeli bir yapıya dönüşmektedir. Modern bir çocuk kitabında, illüstrasyonlar çocuklarda düşünmeyi teşvik etmelidir. Yeni çağın kitap resimlemeleri birçok dijital gösterge barındırmaktadır. Pedagojik anlamda çocuğun faydalanabileceği bu görseller, çocuğun bilişsel gelişimine karşılık gelmeli ve görsel algı düzeyine uygun olmalıdır. Bu nedenle çocuk kitaplarını görselleştiren yaratıcı kişiden, önce çocuğun ilgi dünyasını yakalaması, sonra da kendine özgü anlatım dilini kullanarak yeni dünyalar tasarlaması beklenir. Böylelikle çocuğun ufkunun genişletilmesine önemli bir katkı sağlamış olacaktır. Bu çalışmanın amacı, Ukrayna ve Türk edebiyatının modern popüler resimli çocuk kitaplarındaki form ve içerik olarak karşılaştırmaktır. Bu çalışmada sistematiklik, tipolojik ve karşılaştırmalı yöntem kullanılmıştır.
Educational and methodical complex of the discipline "Business Ukrainian language"
(National Aviation University, 2023) Sibruk, Anastasiia; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Сібрук, Анастасія Володимирівна; Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна
The discipline "Ukrainian Business Language" is a theoretical and practical basis of a set of knowledge and skills that form the language and speech competence of a specialist in any field. The purpose of the discipline is the formation of communicative competence of students, their practical mastery of the basics of official business, scientific, conversational styles of the Ukrainian language, which will ensure professional communication at the appropriate language level.
Educational and methodical complex of the discipline "Business Ukrainian language"
(National Aviation University, 2021-09) Sibruk, Anastasiia; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Сібрук, Анастасія Володимирівна; Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна; Sibruk, Anastazja; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
The discipline "Ukrainian Business Language" is a theoretical and practical basis of a set of knowledge and skills that form the language and speech competence of a specialist in any field. The purpose of the discipline is the formation of communicative competence of students, their practical mastery of the basics of official business, scientific, conversational styles of the Ukrainian language, which will ensure professional communication at the appropriate language level.
Information and communicative component of an international scientific discourse
(SHS Web of Conferences, 2022) Sibruk, Anastasiia; Lytvynska, Svitlana; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Sibruk, Viktor; Varenko, Volodymyr; Storozhenko, Lina; Сібрук, Анастасія; Литвинська, Світлана; Сенчило-Татліліоґлу, Надія; Сібрук, Віктор; Варенко, Володимир; Стороженко, Ліна
For a comprehensive study of tropes and stylistic figures of the Ukrainian language is extremely important to learn the basic functions of tropes in the scientific linguistic articles. The actuality of the research topic is determined by the need of a systematic study of tropes and stylistic figures that are traditionally considered unusual for the text, but we will try to prove that they are relevant. In modern scientific literature, the expressive and emotional function is presented and implemented by the help of such tools as epithets and metaphors. The study of the linguistic features of scientific discourse is of great importance to find ways of explaining a certain material. The study, using a free associative experiment, has led to the conclusion that the use of artistic means and stylistic figures in the educational and scientific texts makes it possible to master the material better. Generally speaking, the use of artistic means in scientific texts is not widespread, but the student audience prefers these texts. The use of metaphors, epithets, phraseologisms, comparisons, periphrases in professional articles is an effective way of highlighting important elements of scientific discourse, forming the individual style of the researcher. If the text is addressed to the reader for educational purposes, the correct use of paths will facilitate the quickest possible understanding of the basic thought of the message. In our view, a promising direction is the further study of communicative analysis of tropes in scientific texts.
Language Development at Early Childhood: an Overview in the Context of Psycholinguistics
(Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, 2021) Tatlilioglu, Kasim; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Татліліоґлу, Касим; Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна
Language acquisition is the process during which humans acquire the capacity to see, create and utilize words to get it and communicate. It includes the picking up of differing capacities involving language structure, phonetics, and a broad lexicon. Language development is thought to proceed by ordinary processes of learning in which children acquire the forms, meanings, and uses of words and utterances from the linguistic input. Language ability is an indispensable place among human intellectual abilities and language is considered to be the most important component of the human mind language development starts from the first cry until a child is able to speak a word. It includes the picking up of differing capacities involving language structure, phonetics, and a broad lexicon. Talking is like an action and it is shaped by motives of many kinds. As an interdisciplinary field, psycholinguistics in the world revealed at the intersection of psychology and linguistics in the 1950s. It is seen that studies on language development have increased in recent years. This study is describe how language developed at the early childhood.
Language Training and Teaching: Interdictiplinary approach
(National Aviation University, 2021-04) Tatlilioglu, Kasim; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
In this study are discussed different disciplines that constitute the database of the field of language teaching. Many language trainig and teaching curriculums have been developed in line with the changing educational policies over time. After the 1940s, scientific studies have started to adopt the interdisciplinary approach, as a result of the positivist understanding. The use of the data in different disciplines is now considered to be an indispensable part of the studies in the field of language education. The main objective of the study is to determine the interdisciplinary boundaries of the field of language teaching and to provide new insights for its practice.
Melike Günyüz'ün "Gakguk'un Serüvenleri"nin Poetika Bağlamında İncelenmesi
(Akademi Ajans Matbaa, 2022) Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Senchylo-Tatlılıoğlu, Nadia
Modern edebiyat, çocuklar için konu ve tür bakımından çeşitlilik gösterir. Bu çeşitlilik, edebiyat eleştirmenleri tarafından çocuk edebiyatı çalışmalarına her geçen gün ilgiyi arttırmaktadır. Erken yaşlardan itibaren çocukların kişiliklerini sağlıklı şekillendirmenin bir aracı olarak çocuklara özgü edebiyatın oluşturulması oldukça önemlidir. Çocuk edebiyatının kendine has özellikleri vardır. Bu yüzden çocuğun sosyalleşmesinde çocuk edebiyatı yazarının özel rolü vardır. Bu alanda Melike Günyüz'ün cok sayıda çalışması vardır. Bu eserde, çocuklar için edebi eserlerin poetikası, sanatsal özgünlükleri, yapıları, temaları, konuları, sanatsal imgeleri ve tür özellikleri incelenmiştir. Yazarın bu eseri, manzara tasvirlerine, karakterlerin psikolojisini ve iç dünyasını başarılı bir şekilde ortaya koyan portrelere odaklanır. Yazar aynı zamanda karakteristik olarak, sanat araçları da kullanmıştır: sıfatlar, karşılaştırmalar vb. Melike Günyüz’ün çalışmalarında, gerçekçi yaşam materyalleri kullanarak, çocuğun gelişiminin erken dönemlerinde ciddi psikolojik sorunlar ortaya çıkmaktadır. Çalışmanın metodolojik temeli, yazarın söz konusu eserinin edebi yönden analizidir. Görüntüleri karakterize etmek için tanımlayıcı yöntem kullanılmıştır. Ayrıca, karşılaştırmalı tipolojik yaklaşım, eserlerin tek tek parçalarını veya yönlerini karşılaştırmak için kullanılmıştır. Bu çalışmada, Türk yazar Melike Günyüz'ün 4 yaş çocuklarına yönelik olarak yazdıgı "Gakgukların Maceraları" adlı edebi eseri poetika bağlamında incelenmiştir.
Mykola Gogol'un "Dykanka yakininda bir çiftlikte akşamlar" adli eserinde kültürel kimliği ifade yollari
(IKSAD Publications, 2023) Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
Küreselleşen bir dünyada değişen kültürel düzenlerin, "kültürel savaşların" olduğu bir zamanda yaşıyoruz, bu nedenle farklı tarihsel dönemlerde kültürel kimliğin çeşitli çalışmaları araştırmacıların dikkatini çekiyor. Seçkin yazar Mıkolai Gogol'un eseri, araştırma için önemli bir kaynak olmaya devam ediyor. M. Gogol, dünya edebiyatının zirvesi sayılan ve ilgisini kaybetmeyen eserlerin yazarı olarak karşımıza çıkıyor. M. Gogol'un iki ciltten oluşan ve dikkatimizi çeken ilk kitabı "Dykanka Yakınında Bir Çiftlikte Akşamlar" (1831-1832) adlı kitaptır. Eserlerde yazar, Ukrayna'daki hayatı farklı tarihsel dönemlerde -17. 18 ve 19. yüzyıllarda- tasvir ediyor. Gogol'un çalışması, tüm dünya için Ukrayna hakkında bir bilgi kaynağı olmuştur. Gogol'ün sanat eserinde kültürel kimliğin ifade edilmesinin başlangıç noktası, ortak değerler, yaşam tarzı, ahlaki ilkeler, zevkler, tercihler etrafında bütünleşmedir. Bu çalışma, yazarın eseri inşa etmek için kullandığı kültürel kimliği ifade etmenin sanatsal yollarını analiz edecektir. Eserin kompozisyon, üslup, tematik seviyelerde analizi, yazarın esere temel oluşturan ana kültürel kimliklerin belirlenmesini sağlamaktadır. Kompozisyon düzeyinde, yazar Ukrayna halk sanatına (şarkılar, efsaneler) hitap eder ve hikâyeleri anlatıcılarla birleştirir. Stilistik ve tematik seviyelerde, örneğin, antitezin sanatsal alımının yardımıyla, M. Gogol, "kendi" ve "yabancı" karşıtlığını gösterir. Bu çalışma, dünyaca ünlü yazar M. Gogol'ün "Dykanka yakınındaki bir çiftlikte Akşamlar" adlı eserinde ulusal bir kimlikle sosyo-kültürel ortamı oluşturan ve temsil eden teknikleri ortaya çıkaracaktır.
Peculiarities of the higher education development in a blended learning environment
(Araraquara, 2021) Chervonyi, Pavlo; Alieksieieva, Svitlana; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Chastnyk, Oleksandr; Diomidova, Nataliia; Червоний, Павло; Алєксєєва, Світлана; Сенчило-Таталіліоґлу, Надія Олексіївна; Часник, Олександр; Діомідова, Наталія
This article aims to identify the peculiarities of the higher education pedagogy transformation through the blended learning model. The methodology was based on a statistical, correlational analysis by using The Teaching and Learning International Survey database containing the survey results of 7,823 educators in France and the Netherlands. The study revealed an average level of teacher preparation for blended learning (50.5%) and preparation for information and communication technology (ICT) use in student learning (48.4%) components inclusion. A significant level of teachers’ professional development of ICT skills was revealed (44% take courses). An average level of teachers’ unpreparedness both for blended learning (28.9% not ready, 36.6% not prepared enough) and ICT use in practice was established (30.3% almost not ready, 34.25 not prepared enough). A positive correlation was established between the teachers’ preparation for the blended learning environment and the passage of professional ICT skills development courses.
The Effect of Fairy Tales in the Preschool Period: Evaluation in the Context of Language Development
(Національний авіаційний університет, 2022) Tatlilioglu, Kasim; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Татліліоґлу, Касим; Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна
A book is a tool an important and effective stimulant the development of the preschool children. The most effective books are the fairy tales which are very important for the preschool education children. The fairy tale has an important place in the child’s life. It has been frequently emphasized that fairy tales would be beneficial in many ways in terms of child development. Fairy tales also support children's language development. For this reason it is necessary to be very careful while teaching children language and giving language awareness. In this study is discussed the effect of fairy tales in the context of language development. For this purpose has been made a literature review.
The Use of Information and Communication Technologies in the Activities of Higher Educational Institutions of Ukraine
(Springer, 2022-08) Koshetar, Uliana; Lytvynska, Svitlana; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Sibruk, Anastasiia; Onufriychuk, Hanna; Кошетар, Уляна; Литвинська, Світлана; Сенчило-Татліліоґлу, Надія; Сібрук, Анастасія; Онуфрійчук, Ганна
The article provides an overview of analytical studies, presents the main trends, experience and aspects of the integration of information and communication technologies into the education system in the context of the globalization of the information environment, the pandemic of acute respiratory disease COVID-19, taking into account the completion of the MES of Ukraine, the development of standards of higher education at all levels on a competent basis and the challenges of the digital generation, requires alternative forms of education. The theoretical basis of the study was the provisions and concepts of classical, non-classical and post-classical works on philosophy, sociology. The methodological basis of the study was determined by: a systemic approach, a structural and functional approach, a sociological approach. The study used methods of abstraction, generalization, methods of qualitative and quantitative processing of information, methods of comparison, sociological survey. Applying the possibilities of social networks in the educational process involves three areas: an additional opportunity for students to work independently; deepening educational material and educational opportunities; use of online materials by teachers for a variety of text and visual materials for conducting classes, writing plans, lecture notes, scientific articles, organizing educational events.
A Theoretical Perspective on Psycholinguistics
(Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University, 2020-12) Tatlilioglu, Kasim; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
Psycholinguistics or psychology of language is the study of the interrelation between linguistic factors and psychological aspects. Psycholinguistics studies the psychological and neurological factors that enable human to acquire, use and understand language. Psycholinguistics mainly concern with the use of psychological / scientific / experimental methods to study language acquisition, production and processing. In this study is to reveal theoretical information about psycholinguistics.
Türkiye İle Ukrayna Arasindaki Kültürel ve Edebi İlişkilerde Çevirinin Rolü
(Van Yuzuncu Yil University, 2020) Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
Bu çalışmanın amacı, Ukraynaca-Türkçe ve Türkçe-Ukraynaca çevirilerinin tarihsel aşamaları hakkında kuramsal bilgiler ortaya koymaktır. Türkiye ile Ukraynanın tarih boyunca tarihi, coğrafi ve kültürel yakınlıkları olmuştur. Modern dünya, ulusal ve kültürel olarak farklı ve çok dillidir. Küresel iletişim çağında, çeviri kültürlerarası iletişimin önemli bir biçimi olmaya devam ediyor. Edebiyatta çevirinin özel bir yeri vardır. Her şeyden önce çeviri, edebiyatlar arası iletişimi sağlar. Bir sanat eserinin çevirisi iki önemli işlevi yerine getirir: Bilgilendirici ve yaratıcı. Aynı zamanda çeviri, karşılaştırmalı araştırmanın önemli bir nesnesidir. Çeviriler, iki ulusal edebiyatın kültürlerarası ve edebi ilişkilerini gösterir. Bir edebi çalışma, çeviri yoluyla başka bir ulusal kültürün sanat yaşamının bir gerçeği haline gelir. Bu bağlamda, edebi çevirilerin Ukrayna ve Türkiye edebiyatında bir iletişim aracı olarak rolü sürekli artmaktadır. 19. yüzyılda Türk-Ukrayna kültürel ilişkileri gelişmeye başlamıştır. Buna bağlı olarak Ukrayna’da Türk kültür ve edebiyatına olan ilgi de artmaya başlamıştır. Böylece, hızlı bir çeviri süreci başlamıştır. 20. yüzyılda Türk-Ukrayna kültürel ilişkileri aktif olarak gelişmekte ve Ukrayna'da Türk kültürüne ilgi artmaktadır.
Türkiye İle Ukrayna Arasindaki Kültürel ve Edebi İlişkilerde Çevirinin Rolü
(Van Yuzuncu Yil University, 2020-11) Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Сенчило-Татліліоґлу, Надія-Олексіївна
The purpose of the study is to reveal theoretical information about the historical stages of Ukrainian-Turkish and Turkish-Ukrainian translations. Turkey and Ukraine have had historical, geographical and cultural proximity throughout history. The modern world is nationally and culturally diverse and multilingual. In the age of global communication, translation continues to be an important form of intercultural communication. Translation has a special place in literature. First off all, translation provides communication between literatures. Translation of a work of art fulfills two important functions: Informative and creative. At the same time, translation is an important object of comparative research. The translations show the intercultural and literary interrelationships of the two national literatures. A literary work becomes a fact of the artistic life of another national culture through translation. In this context Ukraine and Turkey the role of literary translation as a communication tool in the literature is steadily growing. Turkish-Ukrainian cultural relations started to develop in the 19th century.
Ukrayna ve Türk halk masallarindaki tipolojik farkliliklar
(Farabi yayınevi, 2022) Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
Bu çalışmada; Ukrayna ve Türk halk hikâyelerinin metinlerindeki tipolojik özelliklere yer verilmiştir. Bir halk masalı, herhangi bir kültürün eski bir mirası olarak kabul edilir. İnsanların yaşam koşullarını, geleneklerini, kültürel özelliklerini, folklorunu ve dünyanın mitolojik resmini yansıtır. Yüzyıllar boyunca, bu folklor türü popülaritesini kaybetmemiş ve araştırmacıların dikkatini çekmeye devam etmektedir. Nesilden nesile, her insan canını sıkan sorunları, korkularını, umutlarını ve hayallerini masallara yansıtmıştır. En parlak folklor türlerinden biri olan peri masalı, tipik ulusal ve kültürel unsurlar açısından zengindir. Masalların ulusal tipolojik özellikleri, halkın folklor gelenekleri tarafından belirlenir. Masallar, bu masalların yayıldığı ülkenin hayvan, bitki ve sosyal dünyasını yansıtır. Masal kahramanları, bu masalların var olduğu ülke insanlarının kültürel geleneklerini davranışlarıyla gösterirler. Halk masallarının geleneksel sınıflandırması, her masal türünün kendi sanatsal özelliklerine sahip olduğunu gösterir. Bununla birlikte, araştırmacılar, tüm halk masallarının birçok ortak özelliğini vurgulamaktadırlar. Benzerlikleri, kompozisyon ve kronotop seviyelerinde ortaya çıkar. Bir halk hikâyesi, halk bilimcileri tarafından kaydedilmeden önce ağızdan ağza aktarılır, önemli sayıda masalın daha kolay ezberlenmesi, aynı mecaz ve anlatım araçları, sabit kelime kombinasyonları ve aynı söz dizimleri için anlatıcılar buna göre değiştirilir. Ukrayna ve Türk masallarında bazı türler farklılık göstermektedir. Kompozisyon bağlamında ise, farklı milletlerin halk hikâyeleri de benzerlik göstermektedir. Sistemli bir kompozisyonları var: Başlangıç, ana kısım, bitiş. Ayrıca, hem Ukrayna hem de Türk masalları, özel geleneksel başlangıç ve son formüllerle karakterize edilir. Ukrayna ve Türk halk masallarının sözcüksel-anlamsal bağlamını inceleyerek, bir dizi üslup tekniği ve masal metinlerinin ifade araçları karşılaştırılır. Ukrayna ve Türk masallarında en çok kullanılan sanatsal araçlar belirlenmeye çalışılmıştır. Karşılaştırmalı analiz için, benzer olaylara sahip üç Ukrayna ve üç Türk halk masalı seçilmiştir. Ukrayna masalları: "Cömert Elma Ağacı"; "Tembel Kız" ve "Tuz". Türk (Anadolu) masalları: "Gökten Düşen Üç Elma"; "Tembel Kız" ve "Kıymetli Tuz Masalı". Bu çalışma, Ukrayna ve Türk halk masallarındaki kahraman türlerine odaklanmaktadır. Seçilen metinlerin malzemesi üzerinde tipolojik özelliklerin karşılaştırmalı bir karakterizasyonu yapılmıştır.
Використання інформаційно-комунікаційних технологій у діяльності закладів вищої освіти України
(Національний університет Львівська політехніка, 2021-05) Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна; Литвинська, Світлана Віталіївна; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Lytvynska, Svitlana
У статті наведено огляд аналітичного дослідження, наведено основні ідеї, практики, та перспективи інформаційної інтеграції, та комунікаційні технології в освітній системі. Крім того, під час глобалізації інформаційне середовище потребує альтернативних форм освіти. Теоретична точка зору базується на положеннях класичних, некласичних, та посткласичних концепцій з філософії і соціологія. Методологічна основа дослідження: було уточнено систематизацію, структурно-функціональні та соціологічні підходи. Були використані абстракція і методи узагальнення, якісні та кількісні методи обробки даних, порівняння та опитування.
Від малюнка до інтерактивності: дитяча книга на початку XXI століття
(Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2022) Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна; Дячук, Тетяна Миронівна; Литвинська, Світлана Віталіївна; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Diachuk, Tetiana
Через візуальні виклики сучасності, ілюстрації у дитячій книжці ХХІ століття перестають бути схожими на традиційні ілюстрації минулого століття. У статті пропонується аналіз ілюстративних образів у сучасних популярних дитячих виданнях. Аналіз здійснено через ретроспекцію розвитку зображень у дитячій літературі. Розглядаються відомі українські та турецькі книги для дітей. Особлива увага приділяється таким виданням: «Ташенька і кактус» (2016) Слави Шульц, «Пригоди Гакгуків» («Gakgukları Maceraları») (2016) Меліке Гюньюз та Рези Хамматірад, «Рукавичка» (2010) Романи Романишин і Андрія Лесіва, українське (2012) і турецьке (2021) видання книги «Снігова королева» Ганса Крістіана Андерсена. Робиться спроба аналізу композиційних рішень, що пропонують автори та художники задля художньої візуалізації творів для дітей. Акцентується увага на художньо-естетичних особливостях ілюстрацій дитячих книжок на початку ХХІ століття. У наш час помітно змінюються авторські техніки і дитяча книга перетворюється в інтерактивний продукт. Через колір, дотик, звук, візуалізацію образів і оживлення героїв завдяки використанню новітніх технологій, дитяча книга спрямована на контакт з усіма відчуттями дитини. Все більше стає поширеною серійність як окремий вид художньої репрезентації дитячої книги. Серійність сприяє побудові ускладнених ілюстративних концепцій. Таким чином сучасна дитяча книга все більше своєю формою та змістом ілюстрацій тяжіє до мультимедійності. У роботі використовуються типологічний метод та метод аналізу. Виявлення стилістичних підходів до ілюстрування дитячих книжок реалізується завдяки узагальненню та систематизації. Порівняльний метод використовується для аналізу матеріалу з різних культурних середовищ (українського та турецького).
Мовотворчість українського народу сьогодні (на прикладі назв актуальних понять)
(Державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2022) Дячук, Тетяна Миронівна; Литвинська, Світлана Віталіївна; Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна; Diachuk, Tetiana; Lytvynska, Svitlana; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
У статті на прикладі мови соціальних мереж (ютубу, фейсбуку, тіктоку) проаналізовано мовотворчість українського народу під час війни, зокрема упродовж жовтня-листопада 2022 року. Аналіз проведено у межах українськомовного контенту популярних соціальних мереж, оскільки зразки цієї мови є найближчими до живої народної мови. Джерелом фактичного матеріалу стали переважно коментарі громадян до «вірусних» відеороликів, що набули популярності у фейсбуці, ютубі, тіктоці тощо. Соціальні мережі засвідчують стан, у якому опинилася «колективна душа» українського народу з моменту війни; у них панує мова емоцій, спостерігається поляризація поглядів. Чітко простежується антонімічна опозиція «свій» – «чужий». За частотою вживання виділяються кілька антонімічних понять: Україна – Російська Федерація, українські захисники – російські загарбники. Найбільше лексичних одиниць на позначення Російської Федерації та російських загарбників мають негативне, а на позначення України та її захисників позитивне емоційне забарвлення. Назв з негативною конотацією в рази більше, ніж з позитивною. Цю обставину можна пояснити тим, що, з одного боку, український соціум у своїй більшості однаково негативно сприймає події, що відбуваються, а з іншого, дією комунікативного закону про поширення інформації: мовець на підсвідомому рівні позитивне оцінює як нормальне, що таким і має бути, а негативне сприймає як таке, що порушує звичний, нормальний стан речей, викликає бурю емоцій, а отже, слів. Прикметною особливістю є те, що в багатьох піснях, заголовках, мемах, коментарях присутня українсько-російська мовна суміш, а також ненормативна лексика. Мовотворчий потенціал українського народу величезний. За мирного часу його було б доцільно спрямувати в русло творення назв на позначення нових понять, заміни чужоземних лексем на штучно створені на основі власного кореневого ресурсу. Тема, на нашу думку, є перспективною і потребує подальших досліджень.
Навчально-методичний комплекс дисципліни "Історія української державності та культури"
(Національний авіаційний університет, 2022) Литвинська, Світлана Віталіївна; Сенчило-Татліліоґлу, Надія Олексіївна; Lytvynska, Svitlana; Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia
Метою викладання дисципліни є формування у студентів знань про становлення та розвиток української державності з часів Київської Русі до сьогодення. Виховання освіченого фахівця-інтелектуала, що долає технократизм і однобічність сприйняття перебігу культурно-історичного процесу. Завданнями вивчення навчальної дисципліни є: вивчення та засвоєння основних історичних етапів розвитку української державності; ормування цілісного та системного уявлення про визначальні закономірності та тенденції розвитку української державності та культури; вивчення особливостей розвитку національної культури та своєрідностей її знакової системи; виховання у студентів почуття патріотизму, національної самосвідомості, правової, політичної та духовної культури; формування навичок самостійного мислення та вміння давати власну, обґрунтовану оцінку державотворчим процесам та культурним явищам.