Статті в наукових журналах та публікації в інших виданнях кафедри інформаційних і комунікативних технологій бізнес освіти

Permanent URI for this collectionhttp://er.nau.edu.ua/handle/NAU/25789

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

Ергономічна кваліметрія відповідності алгоритмів управління дидактичними про-цесами здібностям педагогічного працівника
(Інститут обдарованої дитини 04053, м. Київ, 2016-12-23) Рева, Олексій Миколайович; Рева, Алексей Николаевич; Reva, Oleksii; Камишин, Володимир Вікторович; Камышин, Владимир Викторович; Kamyshyn, Volodymyr; Трушковський, Костянтин Юрійович; Трушковский, Константин Юрьевич; Trushkovskyi, Konstаntyn
Запропонований алгоритм особистісно-орієнтованого навчання старшокласників, в якому застосовані основні учбові домінанти як показники мотивації на досягнення ус-піху/уникнення невдач, рівні домагань як головні показники адекватності самооцінки, а також учбові завдання трьох рівнів складності. У розвиток методології педагогічної ер-гономіки була перевірена можливість оволодіння алгоритмом «звичайним» педагогом. Визначено, що нормований коефіцієнт стереотипності дій педагога дорівнює величині Zн=0,62 і знаходиться в межах критерійних обмежень. В той же час нормований коефіці-єнт логічної складності дорівнює величині Lн=0,3 і в 1,65 разів перевищує критеріальне обмеження. Таким чином, необхідно розробити або інтелектуальний модуль підтримки рішень в управлінні особистісно-орієнтованим розвитком академічної обдарованості, або залучити до реалізації алгоритму тільки досвідчених педагогів. Ефективність реалізації алгоритму визначається тим, що набутий рівень академічної обдарованості у стар-шокласників експериментальної групи на рівні значущості α=5% на 14,76 % вище, ніж показники представників фонової групи

Browse

Browsing Статті в наукових журналах та публікації в інших виданнях кафедри інформаційних і комунікативних технологій бізнес освіти by Subject "005.961:005.336.1"