Психолого-педагогічні аспекти міжпредметного навчання

Abstract

У статті проаналізовано ідеї видатних психологів і педагогів Я. А. Коменського, Ф. Буслаєва, Ю. Самаріна, В. Стоюніна, К. Ушинського щодо становлення та доцільності міжпредметного навчання у загальноосвітній школі; у рамках шкільної програми з української та зарубіжної літератур наведено імена письменників та їх твори, що надаються до порівняльного вивчення.

В статье проанализированы идеи выдающихся психологов и педагогов Я. А. Коменского, Ф. Буслаева, Ю. Самарина, В. Стоюнина, К. Ушинского по становлению и целесообразности межпредметного обучения в общеобразовательной школе; в рамках школьной программы по украинской и зарубежной литературам приведены имена писателей и их произведения, предоставляемых в сравнительного изучения.

The ideas of such outstanding psychologists and educators as J.A. Komensky, F. Buslaiev, Yu. Samarin, V. Stoyunin and K. Ushinsky regarding the establishment and feasibility of cross-subject training in secondary school are analyzed in the paper. The writers’ names and works that are presented for comparative studies are mentioned as they are provided by the school curricula in Ukrainian and World Literature are.