Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни "Історія української державності та культури"

Abstract

Робоча програма розроблена на основі теоретичній та практичній основі сукупності знань та вмінь, що формують у майбутніх фахівців цілісного розуміння становлення національної державності та культури як соціально-історичного явища, виробляє навички у студентів системного бачення закономірностей та особливостей її розвитку у контексті загальносвітових цивілізаційних процесів. Метою викладання дисципліни є формування у студентів знань про становлення та розвиток української державності з часів Київської Русі до сьогодення. Виховання освіченого фахівця-інтелектуала, що долає технократизм і однобічність сприйняття перебігу культурноісторичного процесу.Рабочая программа разработана на основе теоретической и практической основе совокупности знаний и умений, формирующие у будущих специалистов целостного понимания становления национальной государственности и культуры как социально-исторического явления, вырабатывает навыки у студентов системного видения закономерностей и особенностей ее развития в контексте общемировых цивилизационных процессов. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний о становлении и развитии украинской государственности со времен Киевской Руси до современности. Воспитание образованного специалиста-интеллектуала, преодолевающей технократизм и односторонность восприятия течения культурноисторичних процесса.The work program is developed on the basis of theoretical and practical basis of a set of knowledge and skills, forming in future professionals a holistic understanding of the formation of national statehood and culture as a socio-historical phenomenon, develops skills in students of a systematic vision of the patterns and features of its development in the context of global civilization processes. The purpose of teaching the discipline is to form students' knowledge about the formation and development of Ukrainian statehood from the times of Kievan Rus to the present. Education of an educated specialist-intellectual who overcomes technocracy and one-sided perception of the course of the cultural-historical process.