Ігрові технології в освіті: інтеграція класичної прози у візуальні новели
Loading...
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Одеський національний технологічний університет
Abstract
Розглянуто можливість використання візуальних новел як інструменту гейміфікації навчального процесу. Виявлено, що інтеграція класичної літератури у формат інтерактивних історій здатна підвищити увагу до теми твору школярами, та подальшого кращого розуміння контексту через інтерактивне залучення. Досліджуються підходи до інтерпретації художніх текстів у візуальний формат та пояснюються методи постановки ключових елементів сюжету на заданий формат.
Description
[1] Boznovik K, McLamb F, O'Connell K, et al: U.S. national, regional, and state‑specific socioeconomic factors correlate with child and adolescent ADHD diagnoses. Sci Rep 11:22008, 2021. doi: 10.1038/s41598-021-01233-2.
[2] J. Robison, ―Too Many Interruptions at Work? Office distractions are worse than you think -- and maybe better. A Q&A with Gloria Mark,‖ Business Journal, Jun. 8, 2006. [Online]. Available: https://businessjournal.gallup.com.
[3] Ren‘Py Visual Novel Engine. [Online]. Available: https://www.renpy.org/.
Keywords
гейміфікація освіти, візуальні новели, класична література, інтерактивні історії, навчальний процес, синдром дефіциту уваги та гіперактивність, інтерактивне навчання, адаптація художніх текстів, освітні ігри, програмне середовище Ren’Py
Citation
Журба А.Є., Веретільник Т.І. Ігрові технології в освіті: інтеграція класичної прози у візуальні новели / Комп'ютерні ігри та мультимедіа як інноваційний підхід до комунікації - 2025 / Матер. V Всеукр. наук.-техн. конф. мол. вчених, асп. і студ., Одеса, 25-26 вересня 2025 р. - Одеса, Видавництво ОНТУ, 2025 р. С. 69-70.