Методичне забезпечення формування лінгвокультурної компетентності інокомунікантів

Abstract

У праці виявлено низку вразливих місць у процесі формування лінгвокультурної компетентності студентів іншомовних держав: - значний націєтворчий потенціал тестів про музеї науки та техніки і незначна кількість методичних праць, що окреслюють цю проблему; - потужний виховний потенціал надбань музеїв науки та техніки і переважно низька мотивація студентів до опанування їхніх колекцій. Частково їх можна усунути за умови реалізації напрацюваних прийомів: «Лінгвокультурне унаочнення», «Допомога віртуального друга». «Упізнай слово», «Довідкове інтернет-бюро». Вони стали складниками методичного забезпечення навчання інокомунікантів університету української мови у рамках компетентнісного підходу.

The paper identifies a number of vulnerabilities in the process of formation of linguistic and cultural competence of students of foreign countries: - significant nation-building potential of tests on museums of science and technology and a small number of methodological works outlining this problem; - strong educational potential of the museums of science and technology and mostly low motivation of students to master their collections. They can be partially eliminated under the condition of implementation of the developed techniques: "Linguo-cultural visualization", "Help of a virtual friend". "Recognize the word", "Help online office". They have become part of the methodological support for teaching foreign students of the Ukrainian language university within the competence approach.