Методичні підходи формування фундаментальних компетентностей майбутнього інженера під час вивчення математичних дисциплін

Abstract

У статті викладено основні аспекти викладання математичних дисциплін та шляхи подолання проблем, що виникають впродовж навчального процесу. Обґрунтовується вивчення математики у вищій технічній школі, як необхідної умови формування інженерного типу мислення. Висвітлено особливості формування фундаментальних компетентностей у процесі підготовки майбутніх інженерів. Акцентується увага і доводиться важливість інтеграції математики зі спеціальними вузькопрофільними дисциплінами. Сформульовано вимоги до методики викладання та системи навчальних математичних завдань, що висуваються на початковому етапі навчання студентів технічних спеціальностей. The article outlines the main aspects of teaching mathematical disciplines and ways to overcome problems that arise during the educational process. The study of mathematics in higher technical schools is justified as a necessary condition for the formation of an engineering type of thinking. The peculiarities of the formation of fundamental competencies in the process of training future engineers are highlighted. The importance of integrating mathematics with special narrow-profile disciplines is emphasized and proven. Requirements for teaching methods and a system of educational mathematical tasks set at the initial stage of training students of technical specialties are formulated.