Світовий досвід використання доповненої реальності у сучасних підручниках
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Державний університет "Київський авіаційний інститут"
Abstract
Проведений аналіз світового досвіду використання доповненої реальності в сучасних підручниках, визначення її основних переваг та обмежень, а також окреслення перспектив розвитку технології у сфері освіти. Для оцінки ефективності доповненої реальності у навчанні було проаналізовано емпіричні дослідження, які охоплюють когнітивні та поведінкові аспекти сприйняття інформації учнями. Окрему увагу приділено аналізу досліджень, що оцінюють вплив доповненої реальності на рівень засвоєння знань та розвиток аналітичного мислення.
Description
1. Проєктування освітнього середовища з використанням засобів доповненої та віртуальної реальностей в закладах загальної середньої освіти: колективна монографія / Литвинова С.Г., Сороко Н.В., Баценко С.В., Богочков Ю.М., Гриб’юк О.О., Дементієвська Н.П., Коркішко І.А., Слободяник О.В., Соколюк О.М., Ухань П.С. / за наук. ред. Литвинової С.Г. Київ: ІЦО НАПН України, 2023. c.7-14.
2. Wang Y.H. Usingaugmentedrealityto support a softwareeditingcourseforcollegestudents. J ComputAssistLearn. 2017;33: 532–546.
3. Литвинова С. Г., Пінчук О. П., Лупаренко Л. А., Соколюк О. М. Критерії і показники оцінювання якості освітнього цифрового контенту з доповненою реальністю: методичні рекомендації. Київ: ІЦО НАПН України, 2022. c.41-42.
Keywords
AR, цифрові технології в освіті, інтерактивне навчання, освітні технології
Citation
Сіренко С. Світовий досвід використання доповненої реальності у сучасних підручниках // Політ. Сучасні проблеми науки. Архітектура. Будівництво. Дизайн: Тези доповідей XXV Міжнародної науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених, Київ, 1-4 квітня 2025. К.: ДУ «КАІ», 2025. С.174-176.