Матеріали конференцій кафедри філологічних та природничих дисциплін
Permanent URI for this collectionhttp://er.nau.edu.ua/handle/NAU/22195
Browse
Browsing Матеріали конференцій кафедри філологічних та природничих дисциплін by Issue Date
Now showing 1 - 20 of 129
- Results Per Page
- Sort Options
Item Слово-тема и структурно-смысловой анализ учебно-научных текстов(Нагальні проблеми вивчення авіаційної термінології: тези міжнародної наукової конференції. – К.: НАУ,1999. – С. 27 – 28., 1999) Альохіна, Світлана ВасилівнаИностранные учащиеся на подготовительном факультете должны овладеть определенными навыками профессионального общения, то есть говорить, слушать, читать и писать по-русски на специальные темы. На занятиях по русскому языку формируется языковая база обучения специальности. Умение общаться – это способность постичь информативно- познавательный аспект коммуникации. Достижение информативно-познава тельного аспекта общения – главная целевая установка обучения. Целенаправленное приобщение к смысловой информации, содержащейся в текстах, составляет, в сущности, основу процесса обучения. Через текст обучаемый приобщается к знаниям.Item НАСТУПНІСТЬ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМЦЯМ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В НАВЧАЛЬНО-НАУКОВІЙ СФЕРІ СПІЛКУВАННЯ В АВІАЦІЙНОМУ ВУЗІ(Сучасні проблеми термінології та термінографії: тези доповідей міжнародної наукової конференції, Київ, 2 – 4 лютого 2000р. – К.: КМУЦА, 2000. С. 94 – 95., 2000-02) Альохіна, Світлана ВасилівнаItem Особенности преподавания физики и математики иностранным студентам на подготовительных факультетах(Гуманітарна освіта в технічних вищих навчальних закладах: проблеми та перспективи: матеріали V Всеукр. наук.-практ.- конф., 20-26 березня 2004р.: К.: НАУ, 2004. С.101- 102., 2004-03) Довгодько, Тетяна Іванівна; Ольховик, Лариса ОлексіївнаItem Исторический компонент в процессе изучения русского языка как иностранного(Национальный авиационный университет, 2004-03) Жогіна, Ірина ВолодимирівнаФормирование слухо-произносительных умений и навыков у студентов-иностранцев проходит в рамках лексического и грамматического минимума. Поэтому четкое представление о закономерностях развития таких фонетических особенностей русского языка, как аканье, оглушение и озвончение, поможет преподавателю правильно и логично подавать материал, составлять упражнения и задания по фонетике русского языка. В тезисах дается краткий исторический комментарий к тем явлениям современного русского языка, которые вызывают особенные трудности при их изложении в процессе преподавания русского языка как иностранного. Такая постановка вопроса обусловлена тем, что уже на начальном этапе при обучении иностранцев фонетике русского языка ставится задача формирования у учащихся навыков правильного фонетического оформления речи.Item Дискурсивные особенности ситуации «урок русского языка в иностранной аудитории»(Гуманітарна освіта в профільних вищих навчальних закладах: проблеми та перспективи: Збірник тез за матеріалами V Всеукраїнської науково-практичної конференції / Київ, 16-18 березня 2005 р. - Т.2. - С. 201-202, 2005-03) Жогіна, Ірина ВолодимирівнаПроцесс обучения русскому языку как иностранному рассматривается как сложное коммуникативное явление, а именно, как дискурс, включающий, кроме текста, еще и экстралингвистические факторы (знания о мире, мнения, установки, цели адресата и т.д.), необходимые для понимания текста. Понимание дискурса предполагает построение ситуационных моделей, поскольку мы понимаем текст только тогда, когда понимаем ситуацию, о которой идет речь. Модель представляет собой когнитивный коррелят ситуации: это то, что "происходит в уме" человека, когда он является наблюдателем или участником ситуации. Следовательно, модель включает личное знание, и это знание представляет собой результат предыдущего опыта, накопленного в ситуациях подобного рода.Item Використання сучасних інформаційних технологій при навчанні іноземних студентів основам інформатики та обчислювальної техніки(Гуманітарна освіта в профільних вищих навчальних закладах: проблеми і перспективи: Матеріали VI Всеукраїнської науково-практичної конференції 16-18 березня 2005 р.: В 2 т. – Т. 2 / за заг. ред. А. Г. Гудманяна, О. В. Петренка. – К.: НАУ, 2005. – 224 с. (C.194-195)., 2005-03) Косяк, Валентина ІванівнаItem Использование программы NetMeeting при обучении студентов-иностранцев основам информатики и вычислительной техники(Гуманітарні проблеми становлення сучасного фахівця: Матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної конференції 29-31 березня 2006 р.: В 3 т. – Т. 3 / за заг. ред. А. Г. Гудманяна, О. В. Петренка. – К.: НАУ, 2006. – 356 с. (C.259-261)., 2006-03) Косяк, Валентина ІванівнаItem Научность как один из принципов методики РКИ(Национальный авиационный университет, 2006-03) Жогіна, Ірина ВолодимирівнаСовременный учебник РКИ для учащихся подготовительного факультета должен отвечать многим требованиям и основываться на нескольких принципах. Одним из важнейших, по нашему мнению, является принцип научности. Этот принцип, прежде всего, должен быть отражен в последовательной, системной, сбалансированной в зависимости от целей обучения подаче обучаемым языкового материала, поскольку без представления о системе и структуре русского языка понимание связей между отдельными его элементами невозможно. Благодаря тому, что в сознании учащегося выстраивается стройная система, основанная на моделировании русской грамматики, формируется коммуникативная компетенция - способность использовать полученные модели в новых коммуникативных ситуациях. Некоторые ученые считают, что в эпизодической (часть долговременной) памяти человека, владеющего каким-либо языком, хранятся не отдельные высказывания, характеризующие каждую конкретную коммуникативную ситуацию, а систематизированные ряды форм (плюс отдельные случаи отступления от закономерностей - исключения). Грамматическая модель представляет собой в таком случае инвариант, в отличие от ее конкретных реализаций - вариантов. Носители языка при помощи вариантов выражают свою интерпретацию мира, и совершенно очевидно, что способы выражения не являются произвольными.Item Про особливості та проблеми навчання іноземних студентів природничим дисциплінам на підготовчому факультеті(Гуманітарні проблеми становлення сучасного фахівця: VIII Міжнар. наук.-практ. конф, 22-23 березня 2007р. - К., НАУ. - С.320-321.., 2007-03) Довгодько, Тетяна ІванівнаItem Визуальное программирование при изучении основ информатики и вычислительной техники для студентов-иностранцев начального этапа обучения(Гуманітарні проблеми становлення сучасного фахівця: Матеріали VIII Всеукраїнської науково-практичної конференції 22-23 березня 2007 р.: В 2 т. – Т. 2 / за заг. ред. А. Г. Гудманяна, О. В. Петренка. – К.: НАУ, 2007. – C.287-288, 2007-03) Косяк, Валентина ІванівнаItem О создании учебного пособия «Русский язык. Экономическая география»(О создании учебного пособия «Русский язык. Экономическая география» - Гуманітарні проблеми становлення сучасного фахівця: Матеріали VІIІ Міжнародної науково-практичної конференції / Київ, 22.23 березня 2007 р. - Т. 2. - Київ, 2007. – С. 295-296., 2007-03) Жогіна, Ірина ВолодимирівнаПособие «Русский язык. Экономическая география» рассчитано на студентов-иностранцев подготовительного отделения, избравших в качестве будущей профессии экономические специальности. В контексте утвержденных на подготовительном отделении для иностранных студентов НАУ учебных модулей эта разработка обеспечивает усвоение учебного материала модуля № 4 «Основной курс по научному стилю речи».Item Педагогическое проектирование театрализованных форм досуга иностранных студентов на подготовительном отделении ФРИС(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів: матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції. 10 – 11 квітня 2008 р. – К., НАУ, 2008. – C. 9 – 11., 2008-04) Альохіна, Світлана Василівна; Ткаченко, Тамара ГеоргіївнаItem Компьютерное тестирование как метод контроля успеваемости студентов в условиях кредитно-модульной системы(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів: Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції 10-11 квітня 2008 р. – К.: НАУ, 2008. – 92 с. ( С.12-13)., 2008-04) Косяк, Валентина ІванівнаПри переходе на кредитно-модульную систему обучения резко увеличивается количество контрольных мероприятий. Соответственно увеличивается нагрузка на преподавателей, что может привести к снижению качества контроля успеваемости. Выходом из создавшейся ситуации является применение тестовых технологий с использованием компьютерной техники.Item Вирішення задач як основний елемент пропедевтичної підготовки іноземних студентів з фізики на інженерно-технічних спеціальностях(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів: І міжнар. наук.-практ.конф., 10-11 квітня 2008 р.: тези доп. – К., 2008. – С. 43-44., 2008-04) Корчук, Олена ЮріївнаItem Особливості психолого-педагогічної адаптації іноземних студентів у науковому середовищі ВНЗ(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів:матеріали I Міжнар. науково-практ. конф. , 10-11 квітня 2008 р.- К., НАУ. - С.30-31., 2008-04) Довгодько, Тетяна Іванівна; Зелінський, Микола ЮхимовичItem Формы обучения физике иностранных студентов подготовительного факультета(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів: ІІ міжнар. наук.-практ.конф., 13-14 квітня 2009 р.: тези доп. – К., 2009. – С. -30-31., 2009-04) Корчук, Олена ЮріївнаПроцесс обучения иностранных студентов на подготовительном факультете имеет свою специфику и его результаты во многом зависят от того, в рамках какой организационной формы этот процесс реализуется. Среди естественных дисциплин довузовского этапа подготовки физика занимает одно из ведущих мест, так как является основой современной техники и большинства современных производств и технологий. В результате изучения курса физики студенты-иностранцы должны освоить следующие основные навыки и умения: 1) давать характеристики физическим явлениям; 2) формулировать законы и определения физических величин; 3) читать формулы; 4) строить графики функций; 5) определять характер движения тела по графикам и уравнениям; 6) анализировать условие задачи и полученный в результате еѐ решения ответ; 7) решать системы уравнений; 8) отвечать на вопросы и составлять вопросы по ситуации; 9) свободно владеть физической терминологией.Item Реализация модульно-рейтингового оценивания по русскому языку на подготовительном отделении ФРИС(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції. 13–14 квітня 2009 р. – К.: Вид-во Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2009. – C. 4 – 5., 2009-04) Альохіна, Світлана ВасилівнаВ статье рассматривается модульно-рейтинговое оценивание по русскому языку как инновационная технология диагностики и контроля успехов иностранных студентов на начальном этапе обучения.Item ЕКЗАМЕНИ НА ПЕРСОНАЛЬНОМУ КОМП’ЮТЕРІ(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів: матеріали IІ Міжнародної науково-практичної конференції. 13–14 квітня 2009 р. / За заг. ред. М. М. Бондарчук, І. В. Жогіної. – К.: Вид-во Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2009. – 84 с. (C.8-9)., 2009-04) Косяк, Валентина ІванівнаItem Межкультурный аспект модели учебника русского языка как иностранного(Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції. м. Київ, 22-23 квітня 2010 р.: тези доп. – Національний авіаційний університет / редкол. М.М.Бондарчук та ін. – К.: Вид-во Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2010 р.: – С. 56., 2010-04) Удод, Наталія ЛеонівнаItem О проблемах профессионального обучения на подготовительном отделении(Матеріали III Міжнародної науково-практичної конференції «Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних студентів», Київ, 22-23 квітня. – К.:НАУ, 2010. – с. 24-25., 2010-04) Жогіна, Ірина Володимирівна