Вплив самооцінки на кар’єрні орієнтації здобувачів вищої освіти

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено рівень розвитку самооцінки здобувачів вищої освіти та їх кар’єрні орієнтації. Було визначено, що більшість здобувачів вищої освіти мають адекватну (середню і високу) самооцінку, проте у близько 37,3% здобувачів самооцінка є неадекватною (25% мають занижену, а 15% – завищену самооцінку). До основних кар’єрних орієнтацій нами було віднесено: орієнтацію на «професійну компетентність», «менеджмент», «автономію», «стабільність місця проживання» та «служіння», а також в процесі дослідження було встановлено зв'язок між рівнем самооцінки та типом кар’єрних орієнтацій. На основі результатів дослідження розроблено практичні рекомендації, спрямовані на корекції розвитку рівня самооцінки здобувачів вищої освіти. Практичне значення роботи полягає в тому, що матеріали дослідження можна використовувати в процесі психокорекційної роботи із здобувачами вищої освіти, що переживають проблему професійного самовизначення, в психологічній та консультативній практиці.