Активізація самостійної роботи студентів при вивченні математичних дисциплін в умовах дистанційоного навчання

Abstract

Рівень освіти в державі визначається конкурентоспроможністю її наукової продукції на світовому ринку, а головним надбанням є людсь-кий капітал і результати розумової праці. Отже, підготовка висококва-ліфікованих спеціалістів, які мають високий рівень знань природничо-математичного циклу, є стратегічним завданням, яке стоїть перед освітя-нами нашої держави. При викладанні математичних дисциплін доцільно поєднувати такі складові, як: інформаційно-комунікаційна підтримка ку-рсу, подальша інтеграція математики з циклом професійних дисциплін, підвищення результативності самостійної роботи студентів.

The level of education in the state is determined by the competitiveness of its scientific products on the world market, and the main asset is human capital and the results of intellectual work. Therefore, the training of highly qualified specialists who have a high level of knowledge of the natural and mathematical cycle is a strategic task facing the education system of our country. When teaching mathematical disciplines, it is advisable to combine such components as: information and communication support for the course, further integration of mathematics with the cycle of professional disciplines, increasing the effectiveness of students' independent work.