Digitalization of Foreign Language Educational Environment: Artificial Intelligence Tools Implementation for Modern University

Abstract

The actuality of this piece of linguistical-pedagogical research was defined by the array of factors, one of them is the presence of English professional courses in university programs and curriculums titled as “Business English”, “Theory and Practice of Translation”, “Foreign Language for Specialty”, “Foreign Language (Basic Course)”, “Foreign Language (Normative Course)” and even “Translation Practice” at Faculty of International Relations requires constant their improvement for preparation of educated and globally demanded, competitive specialists in Ukraine. The matter is that post Covid and War Periods have introduced huge changes in the life of Ukraine that have been also reflected in the area of high education, in particular technological tools, Google Classes. Meets, Zoom, AI active implementation in daily professional collaboration. Thus, in order to adapt to modern global changes educators should or sometimes have to introduce novelties, innovations into teaching process keeping it contemporary, competitive and effective. Актуальність цього лінгвістико-педагогічного дослідження була визначена низкою факторів, одним з яких є наявність професійних курсів з англійської мови в університетських програмах та навчальних планах під назвами «Ділова англійська», «Теорія та практика перекладу», «Іноземна мова за спеціальністю», «Іноземна мова (базовий курс)», «Іноземна мова (нормативний курс)» та навіть «Перекладацька практика» на факультеті міжнародних відносин, що вимагає постійного їх удосконалення для підготовки освічених та затребуваних у світі, конкурентоспроможних фахівців в Україні. Річ у тім, що постковідний та воєнний періоди принесли величезні зміни в життя України, які також відобразилися у сфері вищої освіти, зокрема, у технологічних інструментах, таких як Google Classes, Meets, Zoom, активне впровадження штучного інтелекту у щоденну професійну співпрацю. Таким чином, щоб адаптуватися до сучасних глобальних змін, викладачі повинні або іноді змушені впроваджувати новинки, інновації у навчальний процес, залишаючи його сучасним, конкурентоспроможним та ефективним.