Наукові статті кафедри іноземних мов

Permanent URI for this collectionhttp://er.nau.edu.ua/handle/NAU/15077

Browse

Browsing Наукові статті кафедри іноземних мов by Subject "37.01/.09: 811.378. 057.8+327 (063)"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    Використання мнемотехнічних прийомів для підтримання внутрішньої мотивації учнів/ студентів у навчанні іноземної мови на початковому етапі
    (MANS w Łomży, 2024-07) Мельник, Євгеній Юрійович; Бояркіна, Ганна Вікторівна
    У статті йдеться про деякі прийоми формування в учнів/ студентів внутрішньої мотивації як запоруки успішної навчальної діяльності, пов’язані перш за все із забезпеченням активного пізнавального інтересу; організацією невимушеного, швидкого та стійкого засвоєння матеріалу; мінімізацією психологічної напруги та підвищенням працездатності учнів/ студентів. Зазначається, що досягти реалізації усіх згаданих умов допоможе максимальне застосування мнемотехнічних (мнемонічних) прийомів, оскільки саме засвоєння великого об’єму нового лексико-граматичного матеріалу є головною проблемою та найбільшим стресогенним фактором на початковому етапі вивчення іноземної мови. В умовах одночасного вивчення двох іноземних мов навчальне навантаження зростає ще більше, проте в багатьох випадках взаємозв’язки, що існують між мовами, дозволяють суттєво інтенсифікувати запам’ятовування лексичних одиниць і мовленнєвих конструкцій.
  • Thumbnail Image
    Item
    Про дидактичний потенціал опрацювання теми «Подорожі» в навчанні іноземних мов
    (MANS w Łomży, 2024-07) Слобоженко, Руслан Анатолійович; Мельник, Євгеній Юрійович
    У статті йдеться про організацію багатосенсорного досвіду студентів при опрацюванні теми "Подорожі" на заняттях з іноземної мови. Зазначається, що сама тема відкриває неосяжні міждисциплінарні перспективи, залучаючи літературу, мистецтво, географію та історію, переплітаючи численні соціокультурні аспекти. Наголошується, що подорожі виховують, навчають, вдосконалюють і навіть лікують людей, що у важкі періоди життя люди ще активніше мріють про подорожі, отже звернення до теми уявної подорожі в процесі вивчення іноземної мови може мати певний психотерапевтичний ефект. Формат розповіді про умовну подорож дозволяє мобілізувати творчі здібності учнів/ студентів, що є потужним фактором інтенсифікації навчального процесу.
  • Thumbnail Image
    Item
    Про дидактичний потенціал опрацювання теми «Подорожі» в навчанні іноземних мов
    (MANS w Łomży, 2024-07) Мельник, Євгеній Юрійович; Слобоженко, Руслан Анатолійович
    У статті йдеться про організацію багатосенсорного досвіду студентів при опрацюванні теми "Подорожі" на заняттях з іноземної мови. Зазначається, що сама тема відкриває неосяжні міждисциплінарні перспективи, залучаючи літературу, мистецтво, географію та історію, переплітаючи численні соціокультурні аспекти. Наголошується, що подорожі виховують, навчають, вдосконалюють і навіть лікують людей, що у важкі періоди життя люди ще активніше мріють про подорожі, отже звернення до теми уявної подорожі в процесі вивчення іноземної мови може мати певний психотерапевтичний ефект. Формат розповіді про умовну подорож дозволяє мобілізувати творчі здібності учнів/ студентів, що є потужним фактором інтенсифікації навчального процесу.