Тези конференцій кафедри іноземних мов

Permanent URI for this collectionhttp://er.nau.edu.ua/handle/NAU/15078

Browse

Browsing Тези конференцій кафедри іноземних мов by Subject "327+341.238+339.9 [081]"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    Item
    Аналітичне дешифрування ієрогліфічних знаків студентами-початківцями як засіб занурення в традиційну китайську писемність
    (Державний університет «Київський авіаційний інститут», 2025-05) Бояркіна Ганна Вікторівна
    Тези присвячені методиці подання та вивчення ієрогліфічних знаків, які складають основу китайської традиційної писемності. Ознайомлення з базовими ключовими елементами є необхідною умовою занурення в світ ієрогліфів. Структурована система дешифрування знаків допомагає збагнути китайську логіку створення ієрогліфічних символів, що чітко відображають образну уяву прадавніх жителів Піднебесної. Традиційна модель світосприйняття відображається в знаках й досі – за їх допомогою передається писемна комунікація на території сучасного Китаю.
  • Thumbnail Image
    Item
    Використання штучного інтелекту в навчанні іноземних мов
    (Національний авіаційний університет, 2024) Мельник, Євгеній Юрійович; Слобоженко, Руслан Анатолійович; Слобоженко, Майя Володимирівна
    У тезах розглянуто проблему використання інструментів штучного інтелекту (ШІ) в навчанні іноземних мов. Наголошується, що викладання/ навчання мов є однією з царин, в якій ШІ обіцяє найсуттєвіше змінити традиційні підходи, пропонуючи персоналізований досвід, автоматичне оцінювання результатів, миттєвий зворотній зв’язок, занурення в мовленнєву практику за допомогою чат-ботів, простий доступ для глобальної аудиторії, необмежені можливості використання в онлайн-навчанні. Водночас зазначено, що при використанні ШІ важливо підтримувати баланс між застосуванням технологічних інновацій та реалізацією потреби у людській взаємодії, інтелектуальних і когнітивних зусиллях та критичному мисленні в навчальному процесі.
  • Thumbnail Image
    Item
    До питання про англіцизми у французькій мові: точка зору французького лінгвіста
    (Державний університет “Київський авіаційний інститут”, 2025-06-11) Мельник Євгеній Юрійович; Мельник Павло Юрійович; Слобоженко Руслан Анатолійович
    У статті розглянуто точку зору французького лінгвіста Бернара Серкіліні щодо історії розвитку французької та англійської мов. Жартівливо стверджуючи, що англійської мови не існує, Б. Серкіліні зазначає, що хоча англійська є однією з найпоширеніших мов світу, своїм становленням вона значною мірою завдячує французькій. Французька мова надала англійській мові її колорит і оригінальність, її універсальний престиж, її цінність, її здатність "мати справу з усім". Абстрактний словниковий запас, лексика мистецтва, лексикон торгівлі та адміністрації, юридична та політична термінологія, запозичені з французької, зробили англійську популярною та шанованою мовою міжнародного спілкування. Б. Серкіліні зазначає з гумором, що нинішня англізація є насправді внутрішньою мутацією французької мови: йдеться не про вторгнення англіцизмів, а про повернення на батьківщину французьких слів, які "поїхали на навчання" до Англії.
  • Thumbnail Image
    Item
    Імплементація міжнародного кваліфікаційного іспиту з китайської мови: переваги та недоліки
    (Національний авіаційний університет, 2024-04) Бояркіна Ганна Вікторівна
    Тези присвячені питанню складання міжнародного кваліфікаційного іспиту з китайської мови, який проводиться щорічно на базі інститутів Конфуція. Іспит має на меті перевірку та підтвердження певного рівня володіння сучасною китайською мовою (Путунхуа) студентами та всіма, хто її вивчає. Він розподілений на письмову (HSK) та усну (HSKK) версію. Письмова форма тестування включає аудіювання, читання, граматику та письмо; усна форма - суто усне мовлення. За умов воєнного часу та попереднього періоду боротьби з коронавірусом іспит проводиться винятково в онлайн-форматі, що має свої переваги та недоліки. Кількість стандартних рівнів проходження тестування було змінено в 2021 р. (версія 3.0.).